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工作计划|高中班主任个人工作计划2023( 六 )


三、班主任要做“六心”人
1、热心 。只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作 。
2、爱心 。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们 。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础 。
3、关心 。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然 。
4、耐心 。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心 。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会 。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等 。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影 。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励 。这样，才能收到教育的后果 。
5、诚心 。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比 。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣 。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢 。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习 。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥 。
6、信心 。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理 。
四、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干，树立好班风
班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化 。是班主任实施素质教育的重要内容 。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生的组织能力 。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体;看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展;是否有利于培养学生个性特长;是否有利于培优转差等等;科学管理应该长期目标和近期目标相结合;计划性和科学性相结合;开展活动的知识性和学生年龄相结合;班级检查监督和自我教育相结合 。在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、激励为主、整体优化的原则 。进行素质教育中班主任应当一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会 。比如在期末评选“三好学生”、“学习积极分子”等活动，让不同方面，不同层次的同学受到奖励 。也可在班级召开生活会，学生量化考核等要实行优化机制 。这些有利于培养学生管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法 。

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