陵节而施 陵节而施违背什么性
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大家好,小甜来为大家解答以下的问题 ， 关于陵节而施违背什么性，陵节而施这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、“不陵节而施之谓孙”意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育） ， 叫做合乎顺应 。
2、此句出自战国时代礼记《大学之法》 。
3、原文：大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩 。
4、此四者，教之所由兴也 。
5、发然后禁 ， 则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学 。
6、此六者，教之所由废也 。
7、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也 。
8、故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 。
9、道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思 。
10、和、易以思，可谓善喻矣 。
11、译文：大学的教育方法是：在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备；在适当的时候加以教导 ， 叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋 。
12、这四点是教育取得成功的原因 。
13、事情发生以后才禁止，就会遇到障碍而难以克服；过了适当时机才去学习，虽然勤勉努力，也难以有成就；杂乱施教而不按顺序学习，就会使学生头脑混乱而无法补救；独自学习而没有朋友一起商量，就会孤陋寡闻；轻慢而不庄重的朋友会使人违背师长的教导；轻慢邪僻的言行会使学生荒废学业 。
14、这六点是导致教育失败的原因 。
15、君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因 ， 然后才可以作别人的老师 。
【陵节而施 陵节而施违背什么性】16、所以君子教育和诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解 。
17、引导而不是强迫，就会使师生关系和谐；勉励而不是压制，学习就容易成功；启发而不是全部讲解，学生就会善于思考 。
18、能使师生关系和谐 ， 使学习容易成功，使学生善于思考，就可以说是善于诱导了 。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助 。
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