公开课|教育在线：第二十一中学开展“常态公开课”活动
（_原题是：教育在线丨第二十一中学：开展“常态公开课”教学活动）
九月伊始 ，
第二十一中学的师生们
重新回到了校园
迎来久别的重逢
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为了更好的发挥集体备课的力量 ， 明确本学期教学活动的重点 ， 2020—2021学年第一学期“常态公开课”教学活动在初三年级正式拉开帷幕 。 本次活动从初三年级开始 ， 每年级开展一周的公开课展示 ， 涉及所有中考学科 。 本轮活动研讨的重点 ， 主要是学生的学习习惯的培养和教学设计的课堂针对性 。 课前各备课组按照教务处下发的活动研讨重点进行精心的准备 ， 设计有效环节 ， 有效问题 ， 有效方法指导 。 
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本组全体教师以及包科领导全部进班听课 ， 认真整理听课记录 ， 填写教务处提前下发的课堂观察表 ， 根据课堂观察表检测教师授课重点的落实情况 。 
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课后 ， 所有听课的领导及老师要对本节课进行评课 。 在评课过程中 ， 本学科老师针对授课内容进行全面的分析评价 ， 明确优点 ， 指出不足 ， 并阶段性进行总结 。 
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年轻老师授课思维创新 ， 精神饱满 ， 但因为经验不足 ， 所以对于教材和学生的把握存在问题；中年教师 ， 授课经验丰富 ， 对教材把握准确 ， 课堂环节流畅 ， 但往往也存在“一言堂”的问题 ， 公开课的展示 ， 使老师们既看到了大家的优点 ， 也认识到自己的不足 ， 受益匪浅 。 各学科教研组长在活动后 ， 及时上交教务处要求的各项资料并留存 。 
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老师们在长年累月的教学过程中出现的问题 ， 不是一朝一夕可以解决的 ， 这需要一个不断优化的过程 。 因此 ， 在公开课后 ， 老师们开始有意识进行改变 ， 关注学生双色笔的使用 ， 客观全面地对学生进行评价 ， 把课堂时间交给学生等等 ， 真正将听课后的感悟落实到实际课堂教学中 。 
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【公开课|教育在线：第二十一中学开展“常态公开课”活动】
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