教师|冀州中学举办青年教师“同课异构”教学设计比赛
（_原题是：【提升】正是教学设计时——我校教科处举办青年教师“同课异构”教学设计比赛）
教学设计能力是教师教学能力的直接外化表现 ， 而反思能力是教师不断自省整合教学资源的间接内化动力 。 两者不可分割 。 为提升青年教师的教学能力 ， 我校教科处举办了青年教师“同课异构”教学设计及反思比赛活动 。
参加本次活动的是3、4部的青年教师 ， 共计151人 。 教科处高新胜主任及各学科组长等18人组成的评委团进行评定 。 由于参赛者众多 ， 评比将分组进行 。 以理科——数学组、物化生组 ， 文科——语文组、英语组、政史地组为单位进行分组打分 。 各位评委认真负责 ， 严格按照评价标准进行给分 。 所有参赛教师巧妙构思 ， 精心准备 ， 认真书写 ， 尽显特色 。 
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同一堂课 ， 不同的角度 ， 目的都是将知识准确的传授给学生 。 参赛教师的反思也是态度诚恳 ， 细致入微 ， 深挖不足 。 相信通过此次比赛 ， 我校的青年教师在教学水平上定会有一个很大提升!
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【教师|冀州中学举办青年教师“同课异构”教学设计比赛】
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