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小学教学随笔感言( 三 )


2、注重实践，多方面实践感悟语言 。
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子 。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高 。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读 。在教学《登罐雀楼》后，引领学生阅读背诵了《村居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌 。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮 。
3、在生活中学语文 。
“让语文走进生活，在生活中学习语文” 。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近 。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习 。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点 。大街上、电视上、车厢里…… 到处都成了孩子们识字的地方 。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在 。
（四）给学生一个“感悟的课堂” 。
1、把人家的情感变成自己的情感 。
《秋天的图画》描写的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示美丽的秋天，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家 。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动 。
2、把人家的语言变成自己的语言 。
3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事 。
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的 。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学 。

小学教学随笔感言范文三：
人的一生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，学生们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，更新知识结构，去吸收新东西 。可见，学习方法比知识更为重要，教给学生方法才是教学的根本 。因此现代教师的角色应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变 。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领 。而学生灵活运用传授的方法又还需要一个循序渐进、反复训练的过程，为此，我针对不同的知识版块，采取了不同的训练方法，

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