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国培计划培训感言( 六 )


一、教育理念的转变
旧的教育理念只关注少数孩子的能力培养 ， 教学评价强调甄别功能 ， 不利于孩子的个性发展 ， 不符合时代发展的需要 。而通过国培培训 ， 使我对新的教育理念有进一步的理解 ， 即强调以孩子为本 ， 面对全体孩子 ， 关注每一个孩子的身心发展 ， 教学评价要促进全体孩子的终身发展 。这个新理念 ， 符合客观实际 ， 符合社会发展的需要 ， 与时俱进 。孩子的认知水平不同 ， 个性发展快慢也不同 ， 各种潜能未挖掘 ， 如果只关注少数人的能力培养 ， 放弃对大多数孩子的培养 ， 阻碍孩子个性发展 ， 这与国家的发展 ， 与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符 。因此 ， 我们全体教师要转变教育理念 ， 关注每一个孩子的健康发展 。
二、教学方式的转变
通过国培培训 ， 认识到教师不但要转变教育理念 ， 还要改变教学方式 ， 采用以孩子为主体的探究式教学方式 ， 孩子通过游戏学习 ， 促进孩子学习活动生活的转变 ， 了解知识的形成过程 ， 主动去构建知识 。在探究过程中 ， 注意挖掘每个孩子的潜能 ， 培养孩子创新思维和创新能力 ， 符合时代发展的要求 ， 有利于培养孩子终身学习的意识 ， 因此 ， 教师要转变角色 ， 以孩子为主 ， 做孩子健康成长的促进者 。
三、排疑解难
教师在根据新课标、采用新教材实施教学中 ， 遇到许多困惑 ， 如对课程目标的理解 ， 对新教材的理解 ， 对教材内容的先后顺序处理 ， 探究活动各个环节的理解等 ， 很急切希望专家、同行的指导和帮助 ， 而国培培训就提供了一个很好的学习平台 。我通过观看的视频 ， 学习到很多知识 ， 认为这一问一答的培训方式 ， 切合教学实际 。有一线教师的疑问 ， 有专家学者的解答 ， 还有教学案例展示 ， 供全体教师探讨和学习 ， 这种培训方式对教师深刻理解新课标 ， 理解新教材 ， 指导教师解决教学中的疑难 ， 提高教师的教学业务水平有很大的帮助 。
四、业务水平的提高
这次国培培训 ， 从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训 ， 是教师进行系统学习和更新知识的好机会 。我通过认真学习 ， 对新课标、新教材又有新的认识 ， 对教学业务的提高有很大的帮助 。

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