工作计划|中班教师个人成长计划怎么写
计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员 ， 在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事 。本文《中班教师个人成长计划怎么写》由为您整理 ， 仅供参考！
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【篇一】
一、班级情况分析
1、幼儿发展情况:
本学期我班共30名幼儿 ， 27人是由小班升上来的 ， 3人是新生插入 。
原小班升上来的孩子通过以前的幼儿园生活 ， 基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规 ， 他们乐意参加幼儿园的各项活动 ， 在各方面都取得了许多进步 。如：每天都能高高兴兴的来园;会在成人帮助下愉快的进餐 ， 穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人的口令做事 。然而转入的三名幼儿 ， 对集体生活充满着陌生感 ， 也由于以前一直在家 ， 生活方面成人包办较多 ， 由此自理能力也较差 ， 有的自己穿脱衣裤还有困难 。
另外 ， 在老生中 ， 有些方面发展比较欠缺 。
(1)同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想 ， 平时活动中 ， 有时还会出现打人、抢玩具等现象 。
(2)物归原处的习惯还不够好 ， 看见玩具在地上不会主动捡起来 。
(3)虽然大部分幼儿愿意说话 ， 但是词汇不够丰富 ， 语句不够完整 。
(4)有的用餐的习惯还不够好 ， 桌面、地面不够干净 。
分析原因主要有以下几方面：
(1)幼儿的自我意识还较强 ， 还常常以自我为中心 。
(2)幼儿动手试试、做做的机会还不够多 。
(3)激发幼儿讲讲、说说的形式、机会不够多 。
2、家长情况：
通过一年的家园联系,与家长的接触和了解 ， 教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系 。同时我们还发现 ， 随着孩子的年龄增长 ， 家长对孩子的学习越来越关注 。比如：怎样开发孩子的智力?如何培养孩子的学习兴趣等等 。他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时 ， 还希望了解一些科学育儿的知识 ， 以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法 。家长对我园主题活动的认识也是全新的 ， 也需要我们老师的宣传和沟通 。
本学期将针对幼儿这些情况 ， 加强引导 ， 注重培养 。
二、学期目标
(一)健康
1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等 ， 初步对自己能做的事表现出自信 。
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