工作计划|高二地理教师教学工作计划( 三 )
这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础 。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高 。
三、教学中应注意的问题
1.认真备课 。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证 。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计 。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材 。
2.以案例教学为突破口，改进教学方法 。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法 。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体 。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力 。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节 。
3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用 。
网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力 。
4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高 。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养 。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要 。
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高二地理教师教学工作计划篇三
一、学生情况分析：
本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个 。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材 。
经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础 。但也存在一些问题：
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