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汉语拼音教学视频|汉语拼音教学培训心得体会


通过本次暑期培训学习了清塘小学老师关于汉语拼音教学基本策略的内容之后，我对汉语拼音教学策略有了更新的认识 。拼音教学在小学语文教学中占有比较重要的地位，汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响 。对于新策略下的拼音教学，我在培训学习中有了几点自己的心得体会：

一、抓住学生的心理特点，激发学生学习的兴趣 。

学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础，是学生漫长的求学生涯中的第一步 。但由于刚入学的孩子，以形象思维为主的他们，掌握的难度较大 。兴趣是最好的老师，新策略明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合” 。所以培养学生学习汉语拼音的学习兴趣尤为重要 。

根据一年级的小朋友最爱听故事的心理特点，我们要有意识地选择了引人入胜的故事，讲给他们听，当学生听得津津有味时，再告诉学生，只要掌握了拼音，大家就能自己读懂很多有趣的故事，这是一件多么有趣的事情啊，顿时产生了对学习拼音的积极性 。同时让孩子们知道只有学习好汉语拼音，才能把普通话说标准 。进入小学生活，师生之间，同学之间都需要用普通话交流 。但对于刚入学的孩子们，他们满口都是方言，交流时各种语言都有 。针对这种情况，我们教师可以编一些因读不准音而闹出笑话的故事讲给学生们听，让他们知道，只有学好拼音，才能把普通话说好，与人交就不会闹各种笑话 。并且向学生介绍普通话就是我国的国语，说好普通话还可以和全国各地的小伙伴交朋友，进一步地让学生们感受学习汉语拼音的重要性，以此来激发孩子们学习拼音的兴趣 。

二、 创设宽松的学习氛围，优化教学过程 。

学习汉语拼音本身就是枯燥无味的，如果靠死记硬背容易使学生失去学习的兴趣 。儿童的天性是好动爱玩，激发孩子学习的兴趣，满足他们在学习过程中的成就感，才能达到最佳的学习效果 。在教学中强调在“玩”中学，在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律，让学习在游戏和互动中进行，营造一个宽松的学习氛围 。在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成，拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中 。具体做法有：

1、设计游戏，让孩子在快乐中学习拼音 。

在课堂40分钟中，如果让学生不继地在读声母、韵母、音节，这节课就得不到什么好的效果 。我们可以设计多种游戏，让学生参与到游戏中来，让孩子们学得既主动又轻松 。

2、引入故事，让孩子在情境中学拼音 。

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