党支部特色活动方案( 六 )
五、主要载体
以 “好习惯伴我行学生养成教育在行动”为工作思路开展特色创建活动 。具体包括：围绕全面提高教学质量 ， 创新学校党建与教育教学工作互促共融的有效载体；围绕 深入实施学生养成教育 ， 创设党员教师彰显先进性的有效平台；围绕关爱学生 ， 探索建立“关爱工程”的长效机制 ， 坚持边研究、边实践、边总结 ， 探索党建成功经 验 ， 发挥党员的先锋模范作用 。
（一）推进人才强校战略
支部围绕创特色的目标 ， 牢牢把握“培养、激励、使用”三个关键环节 ， 分三个层次 ， 谋划学校的人才队伍建设 。
1、发挥班子龙头作用
加 强班子建设是做好学校工作的前提条件 。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统 ， 注重自身修养 ， 提高综合素质 ， 增强班子的战斗力 。在工作中 ， 互相尊 重 ， 互相支持 ， 团结协作 ， 权为教师所用 ， 情为教师所系 ， 利为教师所得 ， 形成“清正、民主、团结、创新”的班风 。坚持任人唯贤 ， 德才兼备 ， 公平、公正、公开 原则 ， 坚持用好的作风选人 。注重从师生和家长的呼声、意愿中寻找工作的突破口、工作的着力点和措施的完善面 ， 进一步凝聚全校上下谋发展、强内涵的合力 。
2、发挥党员教师先锋模范作用
一是学校党支部每月一次的常规政治学习 ， 坚持“三会一课”制度 ， 使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合 ， 强化了教育学习的经常性、针对性和时效性 。
二 是学校党支部将主题实践活动贯穿于始终 ， 围绕学校实际 ， 开展丰富多彩的实践活动 。以“好习惯伴我行”为重点 ， 开展有针对性的学习、教育、检查活动 ， 使党员 教师进一步树立起以德立教、执教为民的教育观 ， 正确认识了教师职业道德和专业发展之间相辅相成和相互促进的关系；进一步更新教师的教育理念 ， 规范执教行 为 ， 提升教师的师德水平；为将“留守儿童关爱行动”活动落到实处 ， 学校党支部将帮扶工作作为创建党建特色实践活动之一 ， 组织党员切实开展帮扶工作 ， 通过慰 问走访、电话联系等方式联系帮扶对象 ， 了解他们的家庭状况 ， 帮助解决生活困难 ， 及时传递用工信息 。
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