教研处工作方案( 五 )



二、基本目标

1、通过校本教研活动,加强教研组建设,发挥教师群体智慧 。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制,确保校本教研有目的、有计划、有实效,并可持续发展下去,让教师在新课程改革的实践中相互促进,取长补短,共同发展 。

2、通过校本教研活动,着力培养教师教学行为的反思意识,提高教学反思能力 。为提高课堂效率,建立和谐的课堂提供平台,让教育理念在相互撞击中得到创新,促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼,教师的专业水平在相互研讨中得到发展 。

3、通过校本教研活动,充分发挥骨干教师及优秀教师作用,切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题,努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量 。

4、通过校本教研活动,建立和健全校本研训活动制度,确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展,做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果 。

5、通过校本教研活动,利用优势资源,提高教师整体水平 。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计,探讨课堂教学模式,选择科学的教学方法,开展有效的课堂教学研究,使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响 。

三、组织领导

为确保校本教研活动开展收到实效,学校建立校长负总责,分管校长直接抓,教研室具体抓的教育管理模式 。积极构建分层管理逐级落实,全员参与的教学研究管理机制 。

组长:张忠

副组长:李丽霞 安彦亲

工作室:教研室全体教师

成员:教研组长及全体教师

四、校本教研的内容:

1、开展校本培训活动 。组织教师学习课程改革及相关理论;根据区教研室下发的学习提纲进行学习 。组织教师观看课堂教学实录及专家评议指导,转变教师的教育观念和教学行为 。

2、开展“说讲评”活动 。组织开展校内的公开课,教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课 。

3、开展学科单项技能竞赛活动 。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动 。

4、开展教师教学经验谈活动 。即教师从自己的教学实际出发,结合教学实践谈谈自己在教学中的经验,以便教师之间相互学习,共同进步 。

5、开展课题研究活动 。继续抓好市级课题和区级课题的研究 。

五、校本教研主要形式

建 立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩、教师优质课等活动,为教师参与校本教研创设平台、创造条件 。灵活运用多种教研形式,以“问题--研讨--实践--反思”的操作方式,努力 提高校本教研的针对性和实效性 。学校确定专人作为联络员,定期请区教研室教研员到校指导校本教研工作 。

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