教研处工作方案( 五 )
二、基本目标
1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧 。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展 。
2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力 。为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展 。
3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量 。
4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果 。
5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整体水平 。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究，使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响 。
三、组织领导
为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教研室具体抓的教育管理模式 。积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制 。
组长：张忠
副组长：李丽霞 安彦亲
工作室：教研室全体教师
成员：教研组长及全体教师
四、校本教研的内容：
1、开展校本培训活动 。组织教师学习课程改革及相关理论；根据区教研室下发的学习提纲进行学习 。组织教师观看课堂教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学行为 。
2、开展“说讲评”活动 。组织开展校内的公开课，教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课 。
3、开展学科单项技能竞赛活动 。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动 。
4、开展教师教学经验谈活动 。即教师从自己的教学实际出发，结合教学实践谈谈自己在教学中的经验，以便教师之间相互学习，共同进步 。
5、开展课题研究活动 。继续抓好市级课题和区级课题的研究 。
五、校本教研主要形式
建 立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件 。灵活运用多种教研形式，以“问题--研讨--实践--反思”的操作方式，努力 提高校本教研的针对性和实效性 。学校确定专人作为联络员，定期请区教研室教研员到校指导校本教研工作 。
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