个人校本研修方案( 三 )
教师应能很快的更新教育教学观念，改进教学方式，充实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，尽快适应课程改革需要 。
五、定向教师的专业发展路线
教师专业化是职业专业化的一种类型 。在定向教师专业化时应使教师从普通职业转化成为专门职业并获得相应专业地位，让教师的专业水平走向成熟和发展 。
教师专业化的目标:任职有规定的学历标准；具有双专业性（学科专业和教育专业）；由公认的职业道德标准和行为规范；由专门学习机构、专门内容和措施；由资格认定制度和管理制度；成立自治组织机构对教师个体进行监控 。
六、提高教师的专业素质
作为一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括以下几个方面:一是要有宽广深厚的教师专业知识 。这是指教师从事专业性教学活动所具备的科学文化知识及其掌握程度 。二是要有纯熟的教师专业技能 。专业化教师必须具备教育教学工作的基本技能和能力 。教师的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面 。三是教师应具有专业情意 。包括专业理想、专业情操、专业形象和专业自我四个方面 。
继续教育改革是一个不断探索、创新和深化的教育实践过程，要达到改革的目标，任重道远 。我们要坚定信心，扎实工作，推广先进经验，克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，积极推进继续教育改革 。
篇三：个人校本研修方案
为了更好地吸收前段学习所获的知识、技能，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平，在校本研修中取得质的飞跃和提高 。结合实际，因地制宜，制定方案如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变 。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求 。
二﹑学习内容：
（一）、个人读书：
1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定 。
2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并力争在个人播客中发表 。
（二）、听评课：
1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课 。
2.每次听课后要认真填写听课记录本 。
（三）教学设计：
1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案 。
2.量的要求：精选2篇 。
（四）小组集中研修
1、认真做好集体备课工作 。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究 。
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