科学发展观|农机局科学发展观农机培训工作调研报告( 二 )
(二)广开生源 ， 适应形势 。生源是农机校赖以生存的基础 ， 没有生源 ， 其它工作就无从谈起 。生源不足是困扰农机校发展的关键因素 ， 因此要采取切实措施增加生源 。一要注意改善农业机械化发展环境 ， 农机化有了大的发展 ， 对农机培训的需求自然会大大增加 。二要农机监理部门加强田检路查 ， 杜绝无证驾驶现象 。三要广开办学门路 ， 拓宽培训领域 ， 充分利用现有的场地、师资、设备 ， 最大限度地发挥其作用 。四要在保证培训质量的前提下 ， 尽量压缩培训时间 ， 使机手在尽可能短的时间内真正学会实用的操作、维修等技术 ， 切实增强学校的凝聚力和吸引力 。
(三)深化教学改革 ， 提高办学质量和效率 。农机校要想方设法改进教学质量 ， 提高办学水平 ， 真正做到“想农民所想 ， 急农民所需” 。要采取灵活多样的培训形式 ， 或集中培训 ， 或送教下乡 ， 或修训结合 。本着学用结合 ， 按需施教和注重实效的原则 ， 加强实践教学 ， 注重实际技能的培养 ， 传授农民欢迎的先进适用技术 。
(四)密切部门合作 。强化系统内农机校、监理站、推广站及乡镇农机管理服务站的配合意识 ， 树立一盘棋思想 ， 充分发挥农机管理系统整体功能 。
【科学发展观|农机局科学发展观农机培训工作调研报告】(五)转变观念 ， 积极参与培训市场的竞争 。农机校在搞好农机培训的同时 ， 应利用学校自身优势 ， 拓宽培训领域 ， 因地制宜开展多种技术和人才的培训 。不受培训形式、内容和时间的限制 ， 提倡跨行业、跨地区联合办学 ， 鼓励兴办各类职业培训班、成人中专班、技工班等 ， 形成多层次、多形式的教育培训格局 ， 统筹兼顾 ， 综合发展 。要彻底转变依赖行政手段抓生源的观念 ， 被动办学的观念 ， 积极趿身人才培训市场 ， 按市场经济规律办事 ， 打破行业界限 ， 根据农村经济发展的需要 ， 培养各种类型的适用人才 。网http://
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