中考文言文复习|关于职高学生文言文复习的几点反思( 二 )
我认为学习不经过自己的积累总结，那是不扎实的，对于专业的学生，牢抓课本是十分必要的，回归课本，全面复习，狠抓知识点 。归纳、总结、积累、消化，这一阶段是学生学习提高的重要阶段，也是我们一轮复习的必备过程 。
二、巧用课本，重点复习，落实知识点
临近高考学生要进行大量的练兵 。如，我们的部分大学生只注重练习题的数量，而忽略了练习题的质量，特别是古文翻译语段，遇题就翻译，而忽略在文中或具体语境中的意义，只凭借主观想象推测进行答题，这样其得分点就容易被混乱 。脱离课本，容易答题偏差 。但到二轮复习时就没有足够的时间去看课本，怎么办？专家所指：《过秦论》《鸿门宴》《报任安书》《廉颇蔺相如列传》《信陵军窃符救赵》《屈原列传》《师说》这几篇文章能扎实过一遍，进行重点复习，把文言文的基础知识落实，高考就不会有问题 。实质上这一轮复习，教师一定要对全套教材每篇文言文的知识要点烂熟于胸，在课上复习时要拎出要领，触类旁通，注意知识前后联系，总结规律，授之以渔 。所以这一复习过程中这一定要突出重点，做到每课有心得，充分体现知识体系的连续性相关性和取法于课内、应用于课外的精神 。二轮复习时文言文知识的深化与提高 。只有如此才能从量的积累达到质的飞跃，才能从浅表的熟识达到深层的理解，进而从容地运用 。
三、衔接课本，演练复习，拓展知识点
“温故而知新 。”怎样落实知识点还在于练兵考试，最好选用近年来的高考题，题型比较标准一些，同时也能落实大纲要求，题在书外，答案在题内，体现知识的迁移和能力的转化 。高考前两个月坚持每天做古文阅读，大概小篇短古文三四篇，做完认真对答案，对古文是找出自己知识的缺漏，找出自己和答案的差别 。注意归纳，把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好，并把现代文中出现的修辞方式、表达方式等归纳 。平时读课外的古文可以增强语感 。在做题的过程中再次寻找不足，回到文中去寻找与课文衔接的知识点，一定要理清、底清 。
归根结底，没有量的积累，就没有质的飞跃，不能有三隅在胸，便不能以一隅反之，只有基础扎实，才能触类旁通 。抓好课本的复习是高考取得高分的关键 。
（作者单位 山西省晋中市太谷职业中学）
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