幼儿园大班教师随笔|大班教育随笔
大班的音乐课开始了，我正带领小朋友们一起学唱歌，这时听见很难听的噪音 。我仔细听了一下，是曾一胜、张奕铭的声音，我终止了音乐 。就问小朋友们：“刚才我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音 。”小朋友们都说听到了，他们的同位也指出是他俩，而他们俩竟然不承认 。大家都说：“老师，让他们俩罚站 。”看小朋友们个个欢呼雀跃，神情异常兴奋，我不禁陷入了思考……
孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教育息息相关 。由于，老师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，教师有时烦躁，表现出简单、粗暴的教育方式，给孩子留下深刻的印象 。在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话 。在今后的工作中，我会时刻注意自己的一言一行 。做到既尊重孩子，又了解孩子的心理特点 。在孩子犯错时，用正确的态度和合理的方式，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力 。也树立了老师良好的形象 。
大班---倪联合
幼儿年龄小，安全意识差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事玩得高兴 。他们敢于冒险，所以我要提高警惕心 。把握好幼儿安全这一关，做到及时预防随时可能发生的危险 。根据多年的经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤 。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全时刻挂在嘴边 。眼勤就是把每个孩子的一言一行都掌握在你的视线范围以内，才能杜绝一些危险事故的发生 。手勤就是发现身边的危险事故的发生及时处理，不存在危险隐患，这样才能让孩子玩得开心、踏实，才能让家长满意、放心 。我们各项工作才能得到家长的积极支持 。
大班---倪联合
兴趣是学习的动力，孩子们往往对自己喜欢的事物总是特别感兴趣，并且积极参与其中 。一成不变，枯燥无味的教学方式，是不能够更好地激发孩子的兴趣的 。我认为只有以孩子的兴趣为出发点，才能更好地实现“每个儿童都能自主发展” 。
今天我上了一节课《我家的小池塘》 。这首儿歌主要是看图发挥想象力 。首先，我让孩子们自己想象，然后，我出示汉字：“抱”、“摇”，并让孩子们做一做动作，自己表现自己的风格 。有的孩子动作形象生动，表现得很好，这首儿歌我只用了十分钟的时间，孩子们就能够流利地朗诵了 。
这节课的学习，很好地带动了孩子的积极性，孩子们表现得都非常棒 。特别是余佳灿小朋友表现的很突出 。回答时声音响亮、清楚 。由此看来，根据语言动作表演，以及生动形象的教具，带动孩子学习的兴趣，必定会让教学达到立竿见影的效果！
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