工作计划|初三下学期英语教师工作计划( 二 )
写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态 。并多做一些连字成句、连句成篇的训练 。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等 。
五、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容 。能抓住简单语段中的观点 。回答比较简单的问题 。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 。能经过准备就一般话题作短暂表达 。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度 。能通过分析句子结构理解难句和长句 。加强阅读理解的训练 。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺 。能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求 。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高 。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识 。逐步做到语音、语调自然、得体 。运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等 。尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态 。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力 。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展 。
3、与其他各科教师搞好配合 。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象 。
六、教学进度及教学内容
第一周到第五周完成九年级全部教学内容 。第六周到第九周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作 。第十周到第十六周复习书本知识，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习 。最后做好考前动员 。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考 。
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【篇二】初三下学期英语教师工作计划
一、学生情况分析：
九(1)班共有学生36人，特点是班里尖子生不是很多，中间生占也不多，差生面大 。当然大部分学生课堂学习积极性较高，回答问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文 。有部分学生受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝大部分还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法 。从学生成绩来看，存在明显不平衡，虽然上学期有所进步，但和平行班比较，还有很大的差距 。
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