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某居民小区|科技城居民小区建设情况调查


在改革开放和市场经济迅猛发展的推动下 ， 该县数以千计的农村剩余劳动力涌向城镇 ， 特别是大中城市 ， 其中大部分人长期与子女处于分离状态 ， 由此便产生了“留守子女”问题 ， 由于这些“留守子女”长期缺少亲情 ， 导致其安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突出 ， 其状况令人担忧 。网23http://
一、基本情况
该县1—9年级义务教育阶段共有学生42180人 ， 留守子女14758人 ， 占总数的35% ， 其中住校生10647人 ， 占留守儿童少年总数的72.1% 。这些留守子女主要由隔代亲人或其它亲戚代为教育管理 。
二、问题与现状
（一）生活中缺失亲情 ， 心理健康堪忧 。由于经济原因 ， 民工回家次数很少 ， 长期分离和缺乏联系使孩子在身心成长过程中无法得到父母的引导和关心 ， 家长无法了解子女的心理变化 。父母对子女的歉疚往往用物质弥补 ， 子女的亲情缺失导致对家长的怨恨 ， 与家长沟通障碍加深 。在长期情感缺失和心理失衡的影响下 ， 许多农村留守孩子因“情感饥饿”而产生了厌世自闭、社会逆反、拜金主义等不良心理 。
（二）学习状况不容乐观 。一方面 ， 打工父母对子女期望值过低 ， 部分农民工潜意识里认为 ， 农村孩子学业有成的机率不高 ， 对孩子的学习缺乏硬性约束 ， 将孩子的学业定位在完成九年义务教育上 ， 将孩子的前途定位在外出打工上 。另一方面 ， 打工父母对子女期望值过高 。一些打工父母因自己文化少 ， 在外出打工中体会到了因读书少所受到的各种冷遇 ， 发誓要让子女出人头地 ， 不切实际地向孩子提出只要成绩好要什么给什么 ， 但又长期不在身边 ， 缺乏正确的思想道德教育 ， 有的成绩好 ， 但表现差 ， 有的成绩差 ， 表现也差 。同时 ， 90%的留守子女与外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起 ， 作为一个特殊的监护群体 ， 这些老人普遍年龄大 ， 身体差 ， 特别文盲比例较高 ， 不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导 ， 而且与留守儿童思想观念差异极大 ， 存在明显的沟通障碍 ， 教育管理上弊端较多 。加之他们还要承担家务劳动和田间农活 ， 根本没有时间和精力去关注孩子的学习 。
（三）隔代监护不交心 ， 监护职责浅层化 。“留守子女”由隔代亲人或其他亲属监管 ， 由于体力、知识等原因 ， 监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀 ， 无法尽到对孩子的教育责任 。有的监护人对待孩子迁就放任；有的漠视孩子交流思想的要求；有的对待孩子粗暴 ， 甚至谩骂、体罚 。隔代监护往往不能提供健康的亲情交流环境 ， “留守子女”缺乏必要的家庭教育氛围 。

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