教育评估自评报告书|中学教学水平评估自评报告( 三 )

2021-07-29

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中学教学水平评估自评报告
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由于学校扩招，近几年我校每年均招聘了一批大学应届毕业生，年轻教师在教师中占了85% 。为鼓励中青年教师勇挑教学重担，我校出台了《徐闻中学教师奖教方案》，重奖教学上成绩突出的教师。此外，学校还制订了十佳教师和十佳班主任的评选方案，在教师中也形成了良好的竞争氛围，有力地推动了学校的教学工作。
5、传统做法形成常规。
学校在多年的办学历程中，不断发扬自己在管理上的优良传统，形成了常规的管理模式。
①每学年第一学期举行开学典礼，通过表彰先进以及通报上学年度学校各方面取得的荣誉激励学生努力学习。
②每学年召开教学工作会议和高考总结会议。学校的教学会议，主要是让老师尤其是新老师熟知学校系列教育教学管理制度，并结合实际拟定自己的工作计划；高考总结会，既是总结表彰过去，又是动员高三老师，充分调动他们工作的积极性。
③因材施教，实行班级动态竞争。年级管理中我们实行因材施教，高一入学始，学生按入学成绩分层次编班；以后每学期，根据学生不同的兴趣和特长来调整班级，实行动态管理。
④强化学科限时训练。各年级各科组根据学校的安排，抓好周测与月测。每周每科用一个单位时间限时训练，提高学生解题速度及准确度。各备课组的月测做到了宏观调控，有所侧重，所命制的试题必须经备课组讨论，优化每一道测试题。
⑤开展社团活动，激发学生创造热情。我校的学生社团活动开展时间早，成绩突出。实施新课程以来，学校把学生社团活动作为拓展学习空间，开发课程资源，更新学习方式，发展学生多元智能的重要途径，学校的社团活动更是蓬勃发展，成为开展学生综合实践活动的主要阵地之一。现在学校共有蒲公英文学社、英语角、广播站、学生会等学生社团，每学期举办各类社团活动，学生踊跃参与，从中陶冶了性情，发展了个性特长，大大活跃了校园文化，为推进素质教育，建设和谐校园，发挥了很好的作用。

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