工作计划|高三老师语文教学计划范文( 五 )
②钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学 。
③加强集体备课，充分发挥集体的智慧 。每周五进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录 。
④分工合作，适当减轻工作压力 。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务 。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付 。
⑤教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句 。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题 。
(2)学生方面：
①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯 。
②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查 。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度 。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已 。
③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法 。
④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视 。
⑤作文教学要侧重基础等级和发展等级的训练及素材的积累 。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读教学杂志，了解动态，积累有关材料，以备写作之用 。
五、具体办法
1、备课
(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量 。
(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量 。
(3)认真设计语文专题训练导学案，针对学生弱点突出强化习题 。
2、授课
(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯 。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差 。
(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课 。加强阅读指导，要求学生做好摘抄 。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位 。
3、辅导
(1)鼓励学生质疑问难 。
(2)专题辅导讲究梯度和系列性 。
4、作业与考试
坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批 。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智” 。
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