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我的教学故事|我和学生的故事( 二 )



班级里有个叫郑惠的孩子 ， 她不算是最聪明的 ， 却一定是最勤奋的 。每每看到她微皱着眉头高声朗读课文 ， 思考数学题 ， 我的心都会为之一颤———那表情认真得让人心疼 。

在这个多病、瘦弱的身躯里该是蕴藏着多么大的热情和能量啊！她偶尔小考失利 ， 我会在卷子上鼓励她：“宝贝 ， 你要相信 ， 努力必有回报！”

田晨阳是我一手提拔起来的班级干部 ， 是个品学兼优的孩子 。轮到我们班级值周 ， 她毛遂自荐要当值周生 ， 利用课间时间维持楼层纪律 ， 我很信任她 ， 便一口答应了 。可是一天下来 ， 她却主动跟我提出要“辞职” ， 抱怨当值周生牵扯精力 ， 课间没有时间玩儿更没有时间温习功课 。我没做声 。课堂上 ， 我跟孩子们讲起了“责任”和“承诺”的重要性 ， 我的眼神扫过她的座位 ， 她的脸红了 。又到课间 ， 我假意问她需不需要老师重新安排值周生 ， 她的眼中闪烁着坚定的光芒：“老师 ， 我能行！”我赞许地拍了拍她的肩膀 。

有一次 ， 一个家长跟我反映孩子带到学校的新钢笔丢了 ， 好几个孩子悄悄告诉我说看到是XX 拿走的 。面对这个棘手的问题我犯了难：怎么跟这个拿别人东西的孩子沟通呢？既让他意识到自己所犯的错误 ， 又能避免别的孩子给他扣上“小偷”的帽子从而对他的心灵造成伤害 。我心生一计 。悄悄找到XX ， 我故作轻松小声问道：“你是不是拿了XX 的钢笔想看看却忘记还了？”他先是错愕 ， 后来沉默了一会 ， 点点头 ， “赶紧还给XX 吧 。顺便解释下 ， 别让人家误会 。”我说 。班会课上 ， 我以此为例 ， 提醒孩子们借东西要及时告知主人并记得归还 ， 大家恍然大悟 ， 纷纷向他投去了歉意的目光 。他抿着嘴唇 ， 注视我的眼神里写满了感谢 。

王文翰是个聪明又淘气的孩子 。一次处理完他和另一个孩子的争端 ， 我注意到回到座位的他始终嘟着小嘴 。课下我询问他是不是对老师的处理方式不太赞同 ， 他支吾了半天没说什么 ， 但明显有难言之隐 。我见状说道：“当面说不出来就给老师写封信吧 ， 明天交给我 。”第二天 ， 他给我写了一封长长的信 ， 言辞中肯坦诚 ， 其中不乏对我的一些意见 ， 我给他回了信 ， 解释了我的所作所为的缘由 ， 也对自己的某些行为进行了反思和检讨 。看完我的回信 ， 他的脸上露出了轻松的笑容 。正值期末 ， 课时较多用嗓过度 ， 再加上思想压力大 ， 我的声音嘶哑了 。课下 ， 王文翰神神秘秘地找到我 ， 看着他伸过来的小手紧攥着喉片 ， 我的鼻子陡然一阵酸……

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