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20112012学年|2011—2012学年幼儿园工作总结( 四 )


为了积极接受上级领导部门的年度检查 ， 现将我园一年来的情况汇报如下：
一、不断优化幼儿园的硬软件 。
对照《江苏省社会力量办学管理办法》 ， 一年来 ， 我园在办园条件上加强软硬件建设 ， 坚持两手抓：一手抓硬件建设 ， 一手抓保教质量 。硬件上向现代化方向发展 ， 逐渐添置了实物投影仪、摄象机等教学设备 ， 并在每班配置了一台电脑、电视机 。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高 ， 努力营造良好的学习氛围 ， 树立终身学习的理念 。采用培训和自学相结合的原则 ， 提高教师的教学水平 ， 优化师资队伍 。今年 ， 我园有部分教师参加了大专自考 ， 全体教师报名参加了武进区教师资格证考试 。为了培养全面加特长型教师 ， 我园特组织教师到常州市轻工幼儿园进行双语教学研讨活动 ， 使教师人人会用电脑 ， 人人会教英语 。
二、建立较规范的基础管理 。
我园有一整套完善的规章制度 ， 工作考核制度 ， 继续坚持实行每月百分考核制度 ， 针对园内的日常工作 ， 按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准 ， 采取自评和领导考评（平时检查和抽查相结合的方法） ， 并通过家长问卷征求意见 ， 进行综合评分 ， 发月考核奖金 。重奖工作成绩突出的班级个人 ， 初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制 ， 增强了教职工的工作责任感 。
三、逐步实现教育的均衡化、优质化 。
幼儿的发展问题 ， 是幼儿教育的根本问题 。为了更好地促进幼儿发展 ， 我园又探索走小班化教学的路子 ， 给孩子们创造了一个足够大的学习、生活的空间 ， 使他们能得到老师更多的关爱 。实践一年下来 ， 我园教师都尝到了小班化教学的甜头 。
在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下 ， 我园组织教师认真解读新《纲要》 ， 将纲要的理念付诸实践 ， 率先进行了课改的试点 ， 并结合农村的教育资源 ， 改变了单一的课程组织模式 ， 建立起多元化的课程体系 。期初认真制订好切实可行的各类计划（教学计划、班级工作活动计划、周计划、常规工作计划等） ， 并把每周对一个具体的活动、一日活动或一周活动的成功体会或问题进行反思 ， 至少写一篇反思笔记作为常规要求 ， 让教师在反思中逐步成长 ， 逐步改进自己的教学行为 。在新课程理念的引领下 ， 集体备课已成为我园的主要备课形式 ， 由统一备转变为重点备 ， 即备重点课例 ， 由备教师指导转变成重点备幼儿活动 ， 教师再根据本班幼儿的实际情况进行个性化备课 ， 并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改情况 。园长通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等 ， 了解教师是否乐于接受教育任务 ， 对照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价 。形成相互听课制度 ， 重视听课后的评价活动 ， 以促进相互间的提高 。我园通过评优课活动 ， 推选出了一名教师参加武进区评优课活动 ， 获得了二等奖 。

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