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小学三年级语文|小学三年级语文教学工作总结【精品11篇】( 十 )


总之, 我认真地备好每一节课, 在备课中, 我认真钻研教材、教学用书 。学习好新教学大纲, 虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材, 找准重点、难点 。上课时认真讲课, 力求抓住重点, 突破难点 。运用多种教学方法 。从学生的实际出发, 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 。在教学中, 有意识地通过
生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点, 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法, 创设情景来激发学生的学习兴趣, 实现了学生感知知识形成的过程 。

过去常说, 要给学生一杯水, 教师必须有一桶水, 但在现在创新与改革不断变化的新时代, 看来已经不够了 。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源, 解决用水问题 。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生, 等等, 都是我必须去思考和面对的问题 。
【第六篇】
上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：
一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想 。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能 。
二 教材分析 本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动 。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性 。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力 。努力形成综合实践活动的多样化和专题化 。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感 。
三 教学内容 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动 。
四 学情分析 部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高 。另外，需加强学习习惯的养成教育 。
五、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

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