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小学三年级语文|小学三年级语文教学工作总结【精品11篇】( 二 )


2、提高课堂学习效率 。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授 。可以采用小组合作，学生自主学习等方式进行 。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的 。学生容易接受的、有趣的 。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用 。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习 。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少 。即达到了减轻学生课业负担的目的 。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用 。
四、做好课后辅导工作，
注意分层教学 。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加 。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业 。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划 。有针对性、有目的性、有效果的补 。做到有的放矢 。就这样在短短的两个月的努力 。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高 。及格率达到百分之百 。全班最低分是六十三分 。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生 。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱 。

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