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四年级数学教学反思|四年级数学教学工作总结精选1-5篇

第一篇；
匆匆的一学期结束了，本学期，我担任四（3）和四（4）班的数学老师，一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩 。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，有计划地开展教学工作 。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，一促进教学工作更上一层楼 。
一、 创设良好的学习情境 。
创设情境有利于学生自主学习 。在教学中，自制教具，精心设计教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其对数学产生兴趣 。有时也利用讲故事的方法吸引学生的注意力 。
二、 数学教学的优化 。
1、注重课堂气氛的活跃 。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情境，使学生能直观形象地理解知识 。
2、注重作业的开放性 。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性 。注重学生主动获取知识，从综合的角度培养学生创新思维 。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导 。
3、注重学科的多元化 。如教学列式计算时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答 。
4、注重与学生的交流 。当学生取得好成绩时，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持 。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法 。
三、 认真钻研教材 。
在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确地传授知识，我经常虚心向有经验的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题 。
四、尊重学生个体差异 。
学生间存在很大的个体差异，因此在教学中，教师教授教学内容时，必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求 。针对本班的学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，更能准确地掌握学生的学习情况。
第二篇；
一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作 。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构 。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识 。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得 。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务 。

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