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教师专业成长|教师专业成长故事( 二 )



一、教师一定要注重教育教学理论知识的学习 ， 因为它能使我们了解现代教育观、教学观、学生观、评价观等基础教育课程改革的基本理念 。时代在不断前进 ， 社会 从要求温饱到小康 ， 再到更富有深层次的生活要求给我们的教育也提出了更高的 要求 ， 所以教育教学需要改革 ， 要改革首先要转变、更新观念 ， 因为它制约和影响着教师的教学行为 ， 所以只有不断学习才能更新自己的教育教学观念 。思想观念是一个人最重要、最根本的素质 。它决定着一个人的思想意识及工作方向 ， 是行动的指南 ， 观念不对头 ， 工作就不会有激昂的情绪 ， 就会消极怠慢 。

二、理论的学习必须和实践相结合 ， 教师一定要认真审视自己的教育教学行为 ， 认真地进行思考 ， 然后带着这些问题进行学习 ， 与别人一起交流 ， 与别人一起碰撞 。在“问题”的驱动下 ， 你才会主动地去思考 ， 主动的去学习 ， 然后找到解决问题的办法 。以前做教师时我只关心怎么上好这节课 ， 很少再回过头来审视、反思自己以前的教学 ， 教师要善于发现以前教学中的问题 ， 然后去分析问题 ， 进而深入研究并设法解决 ， 这样自己的专业上才能得到真正的发展 。

三、在教师的专业成长道路上 ， 同伴互助和专业引领是非常重要的 。“三人行 ， 必有我师” ， 在一个教师群体当中 ， 能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突 ， 是非常宝贵的 。所以 ， 我要广大教师朋友一定不要错过教师集体的同伴互助 。只有充分发挥自我反思、同伴互助、专业引领各自的作用并注重相互间的整合 ， 才能有效促进我们的专业成长 。

经历就是财富 。是的 ， 作为教师 ， 在专业成长的道路中 ， 无论痛苦 ， 徘徊 ， 快乐或者感动 ， 都是我们心灵成长不可或缺的元素 ， 相信我们在不断地超越过程中 ， 必会化茧成蝶 ， 去领略天空的美丽风光 。

我不由想起小时候老师教过我的一篇老舍《养花》的课文：“我爱花 ， 所以也爱养花 。我可还没成为养花专家 ， 因为没有工夫去作研究与试验 。我只把养花当作生活中的一种乐趣 ， 花开得大小好坏都不计较 ， 只要开花 ， 我就高兴 。”不是吗？我爱教育这个职业 ， 可我却还没有成为一代名师 ， 不正是我没有去认真研究 ， 总结吗？我也不奢望我能成为一代名师 ， 只是这是我喜欢的一项事业 ， 不求有什么惊天动地 ， 桃李满天下 ， 做自己喜欢的事 ， 看一群群天真的孩子快乐健康成长 ， 这不正是一种幸福吗？

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