2013年政治学习笔记|2013年教师假期学习笔记( 二 )
6.教师的劳动成果受多重因素的影响 。
学生的成长是多方面共同作用的结果 。（心得：一个学生的优秀与否不仅仅是教师的单独的教育，学生的优秀与否与家庭环境，社会环境有很大的关系 。5+2≤0 其中的5是五天的学校教育·2是两天的社会教育 。学校的五天教育一定都是好吗？作为老师，学生和你打招呼，问好的时候，教师应该给与积极的回应 。教师应该尊重学生，礼貌的内涵是什么呢？作为权威者更需要注意自身的问题 。社会环境对学生有好的影响，也有坏的影响 。）
教师的劳动具有有限性 。（心得：教师的教育工作需要家长和社会的共同作用 。特别是学生的课后学习，家庭作业的完成 。教师的教学过程应该与社会环境，家庭环境相结合 。）
教育工作更多的需要“反身自省" 。（心得：积极提升自己，创造一个更好的微观的教学环境 。教师应该具有自己的责任感和爱 。应该有职业幸福感 。）
小结： 教师职业的特点有：
教师职业具有价值性 。如果没有价值性，就等同于培训，沦为教唆 。
教师职业是劳动工具和劳动主体的统一 。教师自身的人格修养是重要的劳动工具 。
教师劳动成效的取得是一个长期的过程 。教师要有足够的耐心静听花开 。
教师这个职业不能完全用科学化的量化标准来管理，它在很大程度上是一个艺术性的创造空间 。需要老师根据学生的情况来采取更加切实有效的教育方式 。这一切的教育方式最终的落脚点在教育性影响这个层面 。
教师劳动成果的形成受多方面因素的影响，教师要清晰地认识自己对学生的发展的影响是有限的，但也应该在有限的空间中，通过自身的不断反思和改善，尽可能的为学生创造一个良好的健康的个符合教育规律的教学生态环境 。
（二）对学生的态度与行为
案例一：红领巾与绿领巾 （心得：教育者对学生不能单纯的进行层次化分，在此过程中要注意不能伤害学生的自尊心 。在教学过程中，往往我们的出发点是好的，但是对于学生而言可能没有多大的帮助，甚至对学生而言有可能是伤害 。思想上无意识的伤害了学生，我们却以为是对学生的帮助 。
在基础教育中我们应该灵敏的观察到学生的变化与需求，给学生一定赏罚是可以的，但是不要伤害到学生 。作为班主任应该学习美国的教育工作，在班级里不设定班干部，服务的事情大家轮流做，在美国公布学生的成绩是违法的 。）
评析一： 对学生进行层次划分是可以的，但是不要公布于众人，可以作为我们教育的一个参考 。每个孩子都是有潜力的，每个孩子都是值得欣赏的，就一个人的发展而言，小学阶段是培养学生的自信心，平等观点，相互尊重的时刻 。如果现在给学生分层次，会让学生有一种挫败感的 。这个时期学生的心理的建构时期比较弱，承受挫折的能力很弱 。在评价学生的时候要注意方法，不要分什么重点班，好班与坏班的，这样对学生的发展不好，会伤害学生的自尊心的 。作为中小学生应该时刻注意着学生的心理特点，对于学生的错误不要太着急，应该有着静听花开的耐心 。如何最大限度的发挥评价的正效应，克服评价的负效应 。教育手段没有好坏之分，只有比较合适与比较不合适之分 。这需要我们掌握一个度，“过犹不及”，好事一过就变成坏事了！
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