读教育书籍有感|读《书籍是长生果》有感
【读教育书籍有感|读《书籍是长生果》有感】今日，读篇文章题目叫《长生果》，读后使受益匪浅 。
课文主要通过三个小故事，写出作者对书热爱之情 。作者最早读物是种叫香烟人纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到真正书，她天天如饥似渴读书，积累许多知识,使她作文水平提高许多 。文章通过两件事写出书对她好处，在写作文她不像别人样千篇律，而是用自己心去体会写作文 。通过写作文作者也悟出两条道理：，作文要构思别出心裁，落笔也要有与众不同鲜味才行 。二，作文要写得真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿 。篇课文中还积累不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等 。情真意切，真实可感是本文的一大特点 。作者开篇便说：书，被称为人类文明的长生果 。这个比喻，我觉得特别亲切 。然后以一连串美好的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好 。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长 。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效 。我的长生果的寓意不言自明 。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度 。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑 。篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明 。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加 。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力 。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好；作文，要写得真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造 。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历 。
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