给高三学生的一封信|致全体高三任课老师的一封公开信
全体高三老师：
昨天，学校召开了高三工作会议，对高三前期工作进行了总结与分析 。在全体高三老师的共同努力下，高三各项工作较为平稳，但与学校的目标和市区教育主管部门的要求还有相当的差距 。今天离高考还有116天，09届高三的最后决战已经打响，在这重要的时刻，我希望全体同志统一思想，协同作战，科学有效地提高教育教学质量，为超额完成目标任务努力工作 。为此，我对高三后期的工作提几点想法，以期促进高三各项工作更好开展 。
【给高三学生的一封信|致全体高三任课老师的一封公开信】首先，要破除生源决定论 。无论是我校历届高三升学统计数据，还是班级内部的个案发展情况和省内外兄弟学校如衡水中学、杜郎口中学等现象都充分说明，初中生源不是一成不变的因素 。希望大家摒弃生源决定论思想，注重团结合作，积极开发学生的非智力因素，讲求工作的艺术性，扎实推进有效教学，创造09届高三新的辉煌 。
其次，要认真做好补差工作 。学校将补差工作列为后期一个工作重点，是因为高三指导小组认为，这是有效提高我校本科进线率的捷径，更是科学用力、协同作战、节约资源的好办法，也是因材施教，取得实效的重要途径，这是教师对学生负责的表现，是教师应尽的义务 。学校为了鼓励和引导教师积极投入学生补差工作，并提高补差实效，设立了补差奖励，这实质上是学校对高三教师增加的福利 。试想如果学校不设该奖项，高三老师也必须无条件自行落实补差工作，这是高三老师的岗位职责所在 。不容否认，不同学科的老师补差对象的实力是有差别的，考取本科的把握也是不一样的，获得补差奖的可能性是有差别的，希望大家要正确认识补差奖项设立的目的和意义，不要因为奖金的不均而斤斤计较，更不要因此影响情绪，影响学科老师之间的关系，大家要把注意力集中到班级、年级整体目标的达成和超越上，这样每个人都可以拿高额奖金 。补差，一周只有一次，而我们教学的主战场是课堂和辅导（每周近10节课，5-6次辅导），所以我们要分清主次，同时要一着不让，分秒必争，要以教师的责任感、对学生负责精神投入到补差工作中去，努力取得好的效果，学校和学生都不会忘记您辛勤的付出 。
最后，要关爱所有的学生 。学校给高三确定了升学的目标和要求，加强有针对性教育教学工作是十分必要的，但是还有一部分学生在本科目标之外，他们还需要上好一些的本三和专科，教师仍要给予他们足够的关注和信心，要从长远发展的眼光看待他们，多指导他们，让他们感到很有希望，为心中美丽的梦想而努力 。这必将会促进他们成人、成才，终身受益，也能为高三最后的冲刺营造良好的学习氛围 。
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