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骨干教师申报材料|小学骨干教师申报材料( 二 )


一位出色的教师不但要做到一专 ， 还应做到多能 。这样才能更适应当前教育的需要 。为此 ， 从2005年开始 ， 利用业余时间进修计算机课件制作培训专业学习 ， 到大连找民间艺人学习剪纸艺术强化校本课程的开发和利用等 ， 提高自己的综合素质 。
教学中我很注重面向全体学生 ， 挖掘每名学生的闪光点 ， 因材施教 ， 充分发挥评价、赏识作用 ， 利用评价优势促进学生学习意识 ， 增进学习兴趣 。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人 。每一个孩子都能体会成功的喜悦 。另外 ， 学习生活中 ， 我还注意点面结合 。例如利用黑板一角给学生创造在生活中学习积累的好习惯 ， 每天一句名言、成语、古诗等都进行积累 。一学期班内三分之一的孩子已能背很多成语诵读十五六首古诗 ， 很欣赏孩子的一句花有重开日 ， 人无再少时 。我认为自己尊重了时间 ， 找到了方法 ， 就是给孩子们提供了学习的机会与舞台 ， 突出了自己的教学风格 。但我依然没有忘记自己的责任学习、学习、再学习 ， 我知道自己在某些方面还有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、学习就一定会有更大的进步！
四、以身作则 ， 奋勇争先 ， 发挥骨干带头作用
在学校中我能主动承担繁重而紧张的学科教学工作担任全镇中年级组的教研组长工作在担任组长的工作中我认真为每一个教师做好服务 ， 提供上课的机会和展示自己的平台并跟区教研员沟通我的工作 ， 指导年轻教师上好公开课、评优课 ， 我组织的全镇教研活动经常得到校领导和老师的认可并在大会上交流自己的经验 。2004年9月我有幸调到了育才小学成为其中的一员 ， 经过两年的努力工作 ， 我参加的跨越式课题的研究上的每一节课得到了学校老师的肯定及跨越组专家的好评 。尤其是《听听 ， 秋的声音》这一课更是精彩 。班级管理也比较出色 。
2004年初,我和学校的部分老师共同承担了基于网络下的跨越式课题研究作为年轻的老师,我不仅自己进行改革和研究,还积极汲取各位教师的先进经验和理论,在语文教研组进行总结和推广.对在教学中出现的问题带领大家集体研究,共同学习,集思广益解决问题 。在校领导的大力支持,我的努力工作,全体教师的的团结协作下,跨越组学生的成绩明显有了很大的提高尤其是学生的语文素养更是有了很大的变化 ， 融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境 。

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