小学语文评课稿|小学语文评课发言稿
小学语文评课发言稿 大家好！我是跃升里小学的xxx 。我今天做的这节课是一年级《看图写话》的期末复习 。看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，为了训练学生的语文综合运用能力，并且和中年级的语文写作相衔接，从低年级就要逐步开展一定的写话训练 。因为这是一堂复习课，学生已经掌握了谁 干什么的句式，这也是我们期末复习的重点，结合学生的已知，我设计了如下的教学步骤：
【小学语文评课稿|小学语文评课发言稿】以连一连的形式帮助学生复习巩固谁 干什么的句式 。2 以填一填的形式，让学生根据给出的提示把句子写具体，层层递进，提高难度，让有能力的学生尝试用什么时间 谁 在什么地方 干什么的句式把句子说具体 。一般学生掌握谁 干什么的句式就达到了看图写话的基本要求 。同时，我结合大纲的要求让学生初步学会使用句号和逗号 。为每一位学生都创造了可发展的空间 。3 以写一写的形式，让学生进行看图写话的训练 。因为这是一节复习课，所以让学生在说的基础上去写，然后去检查，教给他们看图写话的方法，也培养了学生逐步养成检查的习惯 。由于这是复习课，每个环节我都让学生进行总结，在教师的指导下，复习巩固看图写话的方法 。最后由学生自己小结的基础上，本着学有所得，学为所用的原则，帮助学生编了一个小儿歌，让学生在写作中正确、巧妙的运用 。通过这次的做研究课，我的教学理念有了的转变，课堂实践能力得到了提高 。下面我就结合刚才这节课，谈谈我的个人体会 。我先谈谈我感觉几处成功的地方：
进入填一填的练习后，我利用提示语的方式让学生把句子补充完整，通过比较第一二句话，让学生知道用上在什么地方使句子更加具体了 。再通过引导启发，由学生说出，句子的开头还可以加上什么时间就更加的具体了 。因为学生掌握的时间只是局限在早上，中午等等，我给出了在语文课上，又引导学生自己来说 。其中一个学生回答了数学课上，我及时通过引导让学生注意到图上小朋友看的是一本语文书，让学生进一步巩固要仔细观察的概念，同时让学生明确想象要合理 。2最后，在观察、交流的基础上，让学生去试着写出一句话 。我就仔细观察这个要点给出了一句话：早上，明明和小文在院子里下象棋 。让学生自己来发现其中的错误，图上实际是两个小朋友在下围棋 。进一步培养了学生观察的能力 。3本着学有所得，学为所用的原则，我给学生设计了一个看图写话的小儿歌，强化了看图写话的方法，也变于学生的记忆和运用 。在这节课上，我也出现了很多问题：
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