教师先进事迹材料|小学先进教师个人事迹材料
小学先进教师个人事迹材料 作为一名小学教师，作为一名青年教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是青年教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和老教师一起探讨工作，教书育人 。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作 。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平 。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，梁老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来 。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求 。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖 。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变要我学为我要学，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣 。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色 。在教学实践过程中，她始终坚持一遍清教学法 。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系 。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养 。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来 。实践证明，这一教学方法是成功的，在这个学年度，她培训的四年级学生在2010年9月份参加第一届金太阳英语口语大赛中荣获镇的一等奖，梁老师虽教英语，但她也非常积极参加教学活动，在2010年10月份她参加数学优质课比赛，经过她的不懈努力和精心准备，荣获了镇的一等奖，得到了领导们一致的好评 。
梁老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许 。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质 。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格 。
2010年9月份，她当了班主任 。由于学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群 。面对这样的起点，xxx老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了 。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等 。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现 。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等 。上课间操，开会排队，班主任都得到位 。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位 。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算 。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己 。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力 。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员 。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责 。当然班主任要随时随地作检查指导 。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条 。
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