优秀班主任事迹材料|2011班主任工作事迹材料范例( 二 )
思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟 。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对他说:老师，真不好意思，又有病了 。一个学生犯错误后，对其他学生说:我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了 。又让老师操心了 。
实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心 。
在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果 。如学生余朝群，入学三天就与二年级学生打架，平时作风散漫 。对他的转化工作，我从了解情况入手，多次进行家访，在家访中了解到，父亲打骂，他记恨；母亲教育，他厌烦 。家长抱怨说:我们希望他学好成人，可他让我们操碎了心，家中有他不如没他省心 。我还走访了教过他的老师 。他们反映，这个学生不能严格要求自己，毛病较多，老师们对他感到头痛 。我和学生本人进行了交谈 。了解到余朝群不愿回家，是因为家庭没有温暖 。余朝群有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责 。有要求上进，关心集体，为班级做些工作的愿望，但也承认自己说话不算数，难以控制自己的行动 。针对这些情况，我做了家长的工作，及时交换了思想，希望家长改变教育方法，让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心，并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理，并指出余朝群在校的不良行为和对某些事物不正确的看法 。为了感化余朝群，在我得知余朝群父亲有病时亲自买东西去看望，家长紧紧地握住我的手说:老师，你不但为我的孩子操心，还来看望我们家长，真不知怎样感激你！余朝群这孩子不懂事，希望老师严加管教 。
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