成长教育|成长教育观后感
首都经济贸易大学2013级外语系：陈彦君
其实在很早以前就想看这部片了，现在终于如愿 。
也许是因为这部片与我们的生活太相近而容易引起我们的共鸣 。相信许多同学都能在这部片子里多多少少地看到自己熟悉的一面 。尤其是对于正处于青春朝气时期对未来充满各种幻想的我们而言极具有教育意义 。
记得之前有位老师说到关于年轻人这个话题，以及在看完一段描述一位年迈的老妇人与一个小男孩之间的友情故事后大家对这位老妇人的第一感觉，所有同学的回答几乎都是正面的积极的，比如慈爱，友好等等，几乎没有人关注到最为突出的老妇人的孤独感 。老师说，年轻人经历得少，习惯从简单而相对正面的角度思考事情 。现在想来，这部片尤其是珍妮所体现出来的我们这一代人的心思可谓发聋振聩 。
不可否认，珍妮在同辈群体眼中也许就是那个一直以来听老师话，听家长的话，事事按照规章秩序来的乖乖女，好学生，是那个年年得奖学金，受许多人羡慕的具有光鲜亮丽气质的女生 。她富有智慧，对艺术有自己的感悟和体会，生活独立，眼光独到，懂得欣赏美品味生活 。同时，她也对未来美好而浪漫的优质生活充满了向往，就像她喜欢巴黎这个浪漫之都，喜欢各种来自上流社会的高贵用品，精神物质享受一样 。
这样的一个女生似乎极为常见，哪一个少女不心存美好的种子与念想？从小到大我们所接触到的动画片里的女主人公似乎也是被赋予这样或那样的优秀 。但是表面的优秀遮不住内心的缺憾，表面的安静挡不住内心的狂野，表面的顺从拦不住内心的叛逆 。人其实都是一个矛盾体，都是恶魔与天使的结合体，需要许多外界的扶持矫正陶冶才能逐渐茁壮成长 。这一路的社会影响，家庭环境，时代旋律，文化熏陶是何等重要 。
就珍妮而言，她之所以后来会为了跟从大卫放弃她的求学路，徜徉于灯红酒绿之中的原因离不开她个人成长中的缺憾，狂野和叛逆 。她追求个性，对上流生活迫不及待，渴望大卫带给她的能弥补她在父母眼中的认同饥渴，她认为反正这是父母希望的，反正考牛津最后目标也是为了高品质生活，反正人生路就是这样一个又一个模板式靶场，射中那个所谓的父母眼中的金龟婿就好了，自己过得尽兴就好了，就一下子被大卫带给她的迷得神魂颠倒，对，是大卫带给她的，而不是大卫本身这个人 。
但是珍妮失算了，她忽视了所有鲜花和掌声背后是泪水和汗水，她忽视了生活会与生活的挫折，痛苦，虚伪，艰难相联系，她也忘记了只有自己踩出来的人生才是踏实稳定的人生 。生活是没有捷径的，从来就没有什么天上掉馅儿饼的事，上天对世间的人都是公平的 。()她过于自信地预估了自己的未来，或者换一种方式说，其实她根本没有好好想过自己的未来 。也许她觉得这些“幸福”迟早要来，何不早早享受呢？但不是这样也不应该这样，她在见大卫时应该坐下来，自己想一想，通过自我思考，自我反思来感知这件事到底对不对，值不值，有没有哪里不妥 。俗话说，心急吃不了热豆腐 。更有作家七堇年说过，我们应该要有最朴素的生活和最遥远的理想 。我觉得，珍妮的理想是不够遥远的，她的内心还不够朴素沉稳 。不然她就不会经不起诱惑与考验 。对，其实珍妮她还是个孩子 。
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