小学英语教育随笔|小学英语教学随笔( 二 )
我们的语篇教学 ， 应该建构于学生的已知、已会(语言知识与语言技能)和所思、所想(情感态度 ， 思维过程等)之上 ， 这样的建构才会真正促进学生能力的发展 。
三、Who?在语篇教学中应该建构的是谁?
在语篇教学的推进过程中 。需要建构的 ， 不仅仅是学生 ， 更需要教师的主动建构 。
首先 ， 教师新的角色意识的转换 。在语篇教学的过程中 ， 教师不仅应该是教会学生语篇的人 ， 更应该是引导学生经历语篇学习过程的组织者、促进者 。只有教师完成这种角色的转换 ， 才能在语篇教学中思考：在学习该语篇之前 。学生已经具备了什么?还需要通过学习获得什么?在此过程中我可以为他们做些什么?学生还需要哪些资源?他们有多少自主学习的空间?等等 。经历了这样的思考 ， 我们的语篇教学才会真正注重学生英语能力的培养 。注重学生的英语学习能力和学习习惯的培养 。
其次 ， 教师对教材的自主建构 。建构主义认为 ， 每一个人对于知识的建构是不一样的 。所以 ， 对于相同的课程标准和相同的教材 ， 一线教师面对不同的学生 。对于教材的运用和使用应该也是有区别的 。根据建构主义的观点 ， 教材只是教师帮助学生进行英语学习形成良好英语学习习惯的一种媒介 ， 教师可以根据学生的兴趣、爱好、知识水平、学校环境乃至家庭环境对教材做出调整、删减和补充 。而对教材的这种创造性使用 ， 首先要求教师研读教材 。
【小学英语教育随笔|小学英语教学随笔】书读百遍 ， 其义自见 ， 只有这种解读和理解才能使得我们对教材的使用成为建立在每一个不同教师原有教学经验之上的内化和建构 ， 才能真正用出精彩 。
推荐阅读
- 工作计划|小学英语教师个人研修计划2022
- 工作计划|小学语文教师个人教研工作计划2022
- 工作计划|小学英语个人研修计划书怎么写
- 工作计划|小学二年级德育工作计划模板2022
- 工作计划|班级工作计划小学范文
- 工作计划|小学数学教研组工作计划怎么写2022
- 工作计划|小学生寒假计划模板怎么写
- 工作计划|小学综合教研组工作计划第二学期范文
- 工作计划|2022小学财务工作计划报告范文
- 工作计划|小学班主任2022工作计划模板