如何转化后进生|小学2013年春季下学期后进生转化工作总结( 二 )
父母看到孩子做不完的作业，迫于孩子的未来与前途，不得不要求孩子咬紧牙关挺住 。爱护学生的老师虽然痛心学生肩上的日渐沉重的负担，又迫于升学的压力，不得不痛下杀手，让学生拼死一搏 。因而，可以想见，孩子的负担正随着家长的决心、教师的痛心日复一日理所当然的增加 。于是，一天将近一半的在教室里与书本奋战，剩下的时间只能是吃吃饭、睡睡觉、扫扫地 。因而学生的所有时间都没有自主权，就是洗洗衣服打扫一下个人卫生的时间都几乎没有 。而这样的时间一星期又要在学校里持续五天多 。平时，读作业，周末还得继续进行繁重的作业，学生真已经被压得喘不过气了 。活泼的孩子，纯真的学生日渐失去了应有的童真与无忧的快乐，变得沉重而疲惫，或者直接于叛逆、反叛的各种让人受不了的张扬与暴戾展示于人前 。身心的折磨正无情的摧残着他们 。教师也辛苦，那么多的课时与学生疲倦的耗在一起，或者有效或者无效，总之只求让自己或领导、家长安心，有作用、无作用先不管 。然后，太多太多的时间在无作用的情况下慢慢消失、终结、无用的渡过 。而本已经有所觉察的不足，本应该完成的学习，本应当进行的反思却无暇顾及 。因为无数的作业，无穷的不应该的琐事正等待着教师 去批改与解决 。知识的慢慢枯竭、过时缠上了我们，越教越觉得自己 的知识在萎缩，越育越觉得自己的教学缺乏新异 。因而，我深刻的感受到“减负增效”可谓是一场一?及时雨” 。减轻了学生的繁重作业，给予了学生游戏、玩乐的时间，让孩子们去找回属于他们的天真与可爱，赢回他们原有的活泼与快乐 。让身心都得到了该有的放松，让他们有时间去思考，去做他们想做而一直没有去做的事情 。教师也开始从繁重而无效的教学中成功的解脱出来，有更多的间去思索，去做一些更有意义的事情 。让时间从批改繁重而又不是完全有效的作业中解脱出来，让身心在快乐的教学中放松 。当然，我也深刻的知道减负并不意味着教师的完全放开 。减负的同时还要增效 。也就是说，“减负”的目的是为了“增效” 。“减负，只是减去那些繁琐而无用的负担，而把节省下来的时间与精力用在进行有效的教学，让教师在工作之余，去体验美好的生活，身心在放松中健康快乐 。只有这样才能教育出有着健康身心的学生，教育出有益于社会、国家的人才 。所以作为教师的我们应该利用“减负增效”这阵春雨，放松心情，努力充电，认真学习，完善自己的一切不足之处 。学理论、学知识、学生活，学心理、学人生等等，为了教育出更健康更有能力的学生而努力学习 。
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