初中物理学科网|初中语文物理学科同课异构活动总结( 二 )
2012年3月29日，中学物理学科“同课异构”教研活动暨人才库学科带头人评选活动在二中拉开序幕，本次活动初中三位教师同授八年级物理下册第七章第二节内容《欧姆定律及其应用》，他们分别是六中周国栋、八中陈昕、太平庄中学屠凡荣老师，虽然所授同一节课，但风格各异，各具特色 。育才高中张金明、丛中笑两位教师同授《平抛运动的专题训练》，也各有所长，本次活动在良好的氛围中，达到了优势互补，互相切磋的目的，有力促进了教师的专业水平的提升 。一、亮点分析： “同课异构”听评课活动本身的属性决定了授课教师风采形式的多样化 。每位教师在备课时都秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，广泛搜集资料，深入研讨教材，整合资源，对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同 。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性 。陈昕老师的课堂设计很精心，从导入到讲授到训练，环环相扣，浑然天成，注重了方法归纳和学生习惯的养成 。时间把控相当精准，语言简洁明了，是一节干练的课；周国栋老师幽默风趣的教学语言，良好的课堂调控能力，特有的教学风格充分调动了学生的学习热情，他亲和的人格魅力感染着每一位同学，使学生在愉悦的气氛中学习，体现了新型师生关系，同时体现了自主学习、合作学习的新理念，真正做到了以学生为主体；屠凡荣老师的课，语速适当，给予学生充分的时间，方法细致，能让学生动手连接电路，培养了学生动手能力，整节课能使用严谨科学的教学方法，体现了老教师沉着稳重的风范；丛中笑老师的课，教学目标明确，引语自然顺畅，反应敏捷，能联系生活实际解决物理问题，体现了新课标要求：从生活走向物理，从物理走向社会；张金明老师教学语言简练、亲切，注重新旧知识的内在联系以及课堂组织结构，对知识把握、教材理解上看，都很到位，教师教态自然，思路清晰，表述清楚，语言规范，整节课设计自然流畅，板书规范、课堂反馈良好 。二、教学是一门遗憾的艺术，在本次活动中也有不少值得我们反思的地方：1、时间的分配上，如何更合理、更科学？由于教师不是用自己学生授课，对很多方面预想不足，导致多数教师在时间分配上不够合理，时间掌控上有些偏差，教学环节有些拖拉，出现前松后紧的现象； 2、板书的设计上如何起到强化提示的作用？教师在板书设计上以及该出现的时机还需精心设计，要体现板书的真正作用，不可随意性过大； 3、教学语言如何煅炼的更精练、更简洁、更生动？教师在授课过程中的情绪对学生影响很大，教师的语言表达能力对学生有很大影响，教师要注重平时积累，使语言更规范、更严谨，同时要训练学生的语言表达能力及逻辑分析能力，不能让学生只说教师的后半截话，过分的导其实是限制了学生的思维； 4、教师对课堂上临时生成的问题，缺乏教学机智 。教师对新环境、新学生，要充分预设，充分备教材的同时更要充分备学生，对于临时生成的问题要有能力给予解决 。
推荐阅读
- 工作计划|初中班主任德育个人计划模板
- 工作计划|初中英语教研组工作计划模板2022
- 工作计划|九年级第一学期班级工作计划初中范文
- 工作计划|2022年初中班级工作计划表范文
- 工作计划|初中总务处2022个人工作计划
- 工作计划|初中地理教师教学工作计划2022
- 工作计划|初中物理教学计划模板怎么写2022
- 工作计划|初中班主任工作总结和计划范文2022
- 工作计划|初中班主任2022个人工作计划范文
- 工作计划|初中师德师风个人计划2022