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研究性学习报告范文|研究性学习报告格式( 二 )


3、实践性
研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题 。要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践性活动 。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能 。
三、研究性学习实施的一般程序
1、开题报告阶段
（1）先建立研究性学习小组成员,每班分成7组，每组 7、8个同学，确定小组组长和邀请一位指导老师 。
（2）接着要求师生共同创设一定的问题情境,经过讨论, 通过搜集相关资料,了解有关研究题目的知识水平,在此基础上确定研究范围或研究题目提出研究性学习的课题，完成开题报告 。
2. 实践调查阶段
在确定需要研究解决的问题以后,进入具体解决问题的过程,通过实践、体验,形成一定的观念、态度,掌握一定的方法 。同学们可以通过访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷调查等方式获取资料 。根据小组集体设计的研究方案,按照确定的研究方法,选择合适的地方进行调查,获取调查结果 。并将得到的初步研究成果在小组内交流,逐步丰富研究成果 。
3.表达交流阶段
【研究性学习报告范文|研究性学习报告格式】在这一阶段,同学们要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料 。成果的表达方式提倡多样化,除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外,还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物(包括电子刊物)等方式,同时,还应要求同学们以口头报告的方式向全班发表,或通过指导老师主持论文答辩 。（下学期开学初）通过交流、研讨与同学们分享成果,这是研究性学习不可缺少的环节 。在交流、研讨中,同学们要学会欣赏和发现他人的优点,学会理解和宽容,学会客观地分析和辩证地思考,也要敢于和善于申辩 。

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