养成良好的学习习惯|学生学习习惯养成教育心得体会
良好的学习习惯是提高学生学习成绩的关键所在 ， 是学生轻松、快乐、有序、有效地学习的必要前提 。从小养成了良好的学习习惯 ， 会收益终生 。所以 ， 教师在引导学生求知求识的同时 ， 更应重视良好学习习惯的培养 。
在教育教学工作中 ， 我重点培养了学生的预习习惯 。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来 ， 它占有相当重要的地位 ， 如果没有良好的预习习惯 ， 特别是对于学习语文这门学科来说麻烦更大 。比如说一篇课文 ， 学生要是没有提前预习的话 ， 那就对课文一点不熟悉 ， 字音读不准 ， 句子读不通 ， 文章的主要内容更是不了解 。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力 ， 效果也不佳 。由此 ， 我为了提高课堂35分钟的效率 ， 一直以来 ， 我对我班学生的预习习惯的培养非常重视 。一篇课文最低阅读五遍 ， 多则不限 ， 读第一遍时 ， 熟悉一下课文；第二遍读时 ， 一边读 ， 一边画出生字和新词 ， 然后借助拼音把音读准 ， 借助工具书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时 ， 把读不通的句子反复地读 ， 直到读通、读顺为止；第四遍读文时 ， 想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线” ， （同时要求所画的线条规范 ， 让人看了舒服）再反复地读 ， 如果能读懂的话 ， 就在句子旁写上简单的体会 ， 不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“△” ， 等到老师在课堂上和学生一起共同探讨 ， 予以解决；第五遍读文时 ， 要求学生深入地读 ， 并把课文的主要内容写在家庭作业本上 。几年来 ， 我对这一届学生是这样要求的 ， 他们也是这样做的 。
记得人们常说的一句话：“字是门楼 ， 书是屋” ， “字是人的第二容貌” ， 可见写字的认真和美观是多么重要 ， 再说学生的各种作业都离不开写字哟 。
语文这门学科是培养学生写字习惯的好去处 。在语文课的教学中 ， 每篇文章学完后最后要写三种作业 ， 另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字 。如果学生没有养成良好的写字、作业习惯 ， 他们的这些作业就无法顺利完成 。因此 ， 在这一阶段的工作中 ， 我很重视培养学生的写字作业习惯 。在低段教学工作中 ， 我每上完一些字词或是一篇课文后 ， 我就留出不少时间让学生练习写字 ， 在学生写字前 ， 特别强调写字姿势 ， 握笔方法 ， 人的坐姿 ， 眼睛与作业本所保持的距离 。在学生进入写字状态时 ， 我在教室来回巡视 ， 如果发现个别学生姿势不对时 ， 就写上提醒其注意 。以上这些 ， 是我对学生写字、作业的要求 ， 也是对学生写字、作业良好习惯的培养方法 。现在已取得的成绩是：班里大多数学生写字姿势正确 ， 再不用老师时刻提醒了；大多数学生能认真完成作业了；大多数学生的字迹一丝不苟了 。
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