中小学生感恩教育|中小学生感恩教育调研课题实施方案
调研目的：
为积极响应团区委创新年度工作思路的号召，结合我区中小学德育工作现状，积极推进文教局团委的工作，就感恩教育的现状进行调研分析，发现问题，总结经验，形成工作思路，以更好地推进未成年人思想道德建设工作的开展 。
调研内容：
对我区中小学感恩教育现状的调查分析
调研提纲：
1.全区中小学感恩意识、感恩认知现状调查
2.全区中小学感恩教育在学校德育工作中的实施水平
3.感恩教育的效果与学生综合素质发展的联系
4.感恩教育在促进中小学教育三位一体工作中的作用
5.感恩教育与传统文化教育的联系
6.感恩教育在我区中小学未成年人思想道德教育中特色与品牌性趋势研究
具体做法：
要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，具体做好以下几方面的工作：
（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围 。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革 。学者刘金铎在他的《道德体验论》中写道：如今的学校德育未能达到引导者预期的效果，理论界称之为德育失效 。目前约束性道德教育无法使道德教育本身与体验者之间发生有效的情感关联，也不能使体验者个体把有关的道德知识与一定的实际道德情境有机结合起来，发生实际的体验，因而无法保证道德教育的实效 。所以我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境 。学校德育还可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透 。全体教师改变观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性，明确课题目标 。
（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育 。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育 。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应 。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟 。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为 。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育 。
（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助 。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等 。
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