教师的幸福感在哪里|读《教师的幸福在哪里》读书笔记( 二 )
幸福第四招：在实践中超越
有的时候，幸福并不是那么复杂，上好一节课、学生成绩的一次进步、教师节里一句简单的祝福，都会让教师的幸福感油然而生 。只有在现实生活中，通过实践，我们才能触摸到幸福的温度 。作为教师，我们不仅要学会教书，更要学会育人 。当一个调皮捣蛋的孩子在我们的教导下遵守纪律，当两个打架的孩子在我们的疏通下伸出友爱之手，我们都能感受到幸福就像阳光，暖暖地住进我们的心房 。我们要做一个受欢迎的老师，我们要让学生称为受欢迎的人 。这一切，都需要我们用行动去践行 。做幸福的教师还需要在实践中不断超越自己 。这就需要教师加强教育教学研究，因为只有研究，才能不断提高自身的专业素养，提高自身的教育教学能力，才能缩短工作环境要求和教师自身能力之间的差距，才能在教育工作中成功地体验到更多的幸福感 。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来 。积极从事教育教学研究是教师不断超越自己的体现，也是教师提升职业幸福感的必由之路 。
身为人民教师，我们注定与财富无缘，只能安于清贫；我们注定与享受无缘，只能辛勤劳动；我们注定不会成为舞台上的焦点，只能成为学生成长的阳光雨露 。但是，没有什么能够阻挡我们追寻幸福的脚步：在追求中奋进，在阅读中成长，在写作中提升，在实践中超越 。想做一名幸福的教师？从现在开始修炼吧！
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