新课程标准学习心得|学习《新课程标准》的心得体会( 二 )
三、教师角色的变化
1、由知识的传授者转变为学生发展的促进者 。
教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生服务；建立一个接纳的支持性宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦；和学生一道寻找真理；能够承认过失和错误 。
2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者 。
作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能 。再课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论得机会 。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别 。要常常了解学生得意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审查，随时修正 。3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验 。
新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者…… 。我们应该把学和做结合起来，由理论到实践，多看、多读、多写、多做 。
的心得体会》
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