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督导评估汇报材料|迎接教育督导评估汇报材料( 四 )


二、教学评估实施情况
1、组织机构
学校成立了以校长为组长 ， 骨干教师为成员的评估工作小组 ， 对教师个人及学校教学整体工作进行评估 。
2、评估总体情况
本次教师评估5人 ， 其中优秀2人 ， 占40% ， 良好60人 ， 占60% ， 学校评估结果为90分 。
3、学校评估具体内容
根据管理区要求 ， 对照《河北省义务教育阶段学校教学评
估标准》 ， 学校评估小组从以下五个方面对学校进行了自查自评 。

（一）、教学管理方面
校长和班子成员具有较高的教育理论水平 ， 有较强的开拓进取精神；经常深入课堂听课 ， 与教师交流、研究、解决教学中的实际问题 。全面贯彻党的教育方针 ， 坚持德育为首 ， 扎实推进素质教育 。建立民主、科学的教学管理机制 。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动 ， 保证学生的校内体育活动时间 。档案资料基本能反映学校教学工作 。
（二）、课程管理方面
制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案 ， 开全开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求 ， 有计划地开设地方课程 ， 建立校本课程开发、实施、激励机制 。按时为学生定足定齐教材 ， 建立课程实施评价机制 ， 定期评价教学计划落实情况 ， 并及时进行调整完善 ， 保证课程的全面、有效实施 。
（三）、教学条件方面
教师学历全部达标；教师的岗位设置及学科专业结构合理、合适 ， 能满足新课程全面实施需要；教师教学评估优秀率30% ， 良好率70% ， 没有不合格教师 。各类功能的教室齐全 ， 能满足新课程实施的需要 。及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、相关材料 ， 基本上能满足教学的需要 。
（四）、校本研修方面
学校有校本研修计划和实施方案 ， 成立以校长为组长得领导小组 ， 指导校本教研 。有低中高教研小组 ， 建立校领导听课、兼课制度 ， 通过多种方式 ， 开展课程标准和新教材的校本培训 。根据学校实际确立教研课题 ， 切实提高教学效果 。
（五）、评价研究方面
关注教师教学活动的效果 ， 经常进行教师课堂教学的观察 。建立以教师自评为主 ， 学校领导、同事、学生、家长共同参与 ， 以促进教师不断提高为目的的评价制度 。重视学生知识与技能的考查 ， 加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究 ， 发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用 。学生学业考查成绩逐年提高 ， 办学效绩的到上级和社会的认可 。

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