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2014年教师个人工作总结( 二 )


最后祝全体师生春节愉快!
2014年教师个人工作总结(二)
【2014年教师个人工作总结】2014年度，我担任了四年级二班和四班的数学课和地方课的教学任务 。在这学期里我本着认真、虚心的原则，并与素质教育相结合进行教学 。
在课前，我认真备课标，备教材，备好每一节课，如有不懂之处，就虚心地向其它教师请教，并同时看一些与教学有关的资料，做到多想、多看、多问，做到准确无误地把知识传授给学生 。同时，我还结合每班学生的学习方法和接受知识的能力等方面，备好学生，真正做到老师讲好每节课，学生听好每节课，使每节课每名学生都有所获，有所得 。
在教学中，给学生创造一个民主、平等的课堂氛围，对关键性的问题展开讨论，鼓励学生勇敢发言，积极争议 。同时，还要善于发现学生创造性思维的闪光点，给以适当的点评，激起学生思维的浪花，启发学生拓展思路，发挥潜能，掌握思考问题的方法、策略，从而培养学生的创新精神 。而动手、动脑又是培养学生创新能力的有效方法，因此，在教学中注意提供各种机会让学生参与活动，使学生在参与过程中，掌握方法，促进思维的发展，充份发挥学生的主体作用，提高学生的数学素质 。
同时，我还根据每班学生的特点，作到发挥其优点，弥补之不足，有侧重点地对其进行培养 。二班学生语言表达能力好，对知识归纳总结能力强 。而四班学生两极分化比较严重，既好学生非常的好，学困生学习真的是很困难 。那么我在二班采取多做多练，训练并培养学生的计算能力，使其做到会则准确，不出现或少出现马虎现象；在四班则培养学生对知识的归纳总结能力，引导他们能够用语言很好地表达出来，培养其表达能力 。同时，在四班开展了“比、学、赶、帮”的活动，
成立互助组，手拉手，形成了良好的学习氛围 。
在课后，我坚持做到了与学生多交流，多谈心，与家长多沟通，使学生对所学知识的接受情况能及时地反馈回来，对每名学生的学习情况真正做到心中有数 。并有侧重点地进行辅导，以“两头带中间”的方法，使每班的数学成绩更上一个新的台阶 。因此，在学期中、期末的考试测评中，我所教的两个班的数学成绩均有不同程度的提高 。
在教育学生时，采取说服教育，以理服人的方法，不体罚或变向体罚学生，平等对待并尊重每一位学生，严格按照《教师职业道德标准》的要求去做，这样使学生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所发展，使学生真正做到德、智、体、美、劳等方面全面发展 。
在考勤考绩上，我做到了出满勤、干满点，积极参加学校组织的各项活动，做到不迟到，不早退，按时上下班，并在上班时间，不做与教学无关的事情，尽职尽责，爱岗敬业 。

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