杜郎口中学学习心得|赴杜郎口中学学习之体会( 二 )
1、做事原则是，一事不优，不做二事（将做事和做人挂钩，以具体的事为载体，树立高标，逐一过关，养成习惯，形成素养） 。比如说就餐的训练、在黑板上写字训练（8612标准：一行八个字，一个字6*6厘米大，字间距是1厘米，行间距是2厘米）、宿舍管理训练等 。
2、评价（比）是最好的武器 。学科组年级组考核排序、质检组每半天对学科组、年级组、级部排序，反思会上点名反馈优点和不足 。评比就有优劣，他们强调的是让优秀者得到名和利 。优秀教师奖金多、外出讲课、作报告的机会多、评优晋级优先 。让做得差的自律，也就是反思和罚款 。
3、严格是真正的关爱，批评是最大的福利（互相找不足、找不到位，批评你的人是你的恩人，（孟子说，人告之以有过则喜）闻过则喜） 。对老师、对学生的管理非常严格，近似苛刻 。反馈的、反思的都是不足、不到位，如何整改 。
4、反思成就自我（反思融入角角落落） 。“反思三年成名师” 。学校反思大会上轮流反思、学科组会上、年级组会上、班组会上都反思、每周写反思白板 。反思一方面是进行自我批评，另一方面是分享成功做法 。比如说，宋斌主任的反思分享异常精彩，实际上是两个教育故事：一个是智慧教育后进生的事例（因材施教），另一个是机智找到丢失的钱的事例（教育智慧） 。
5、教师（和优秀学生）的示范引领 。要求学生做到的，教师要做好示范，比如说课堂展示：我自信，我最棒，聚焦点处来亮相 。胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋 。嘴里说，心中想，脱稿不再看师长 。吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上 。一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙 。展示完，忙退让，褒贬评价记心房（体现“我参与，我快乐；我自信，我成长”） 。教师要为学生做好表率 。不乱扔粉笔头，教师不扔，还要主动捡（我听课时，徐立老师就在学生做题时自己拣粉笔头） 。
6、人人是主人，个个是主任（发挥团队精神，优势互补） 。全体师生人人都是被管理者，同时人人都是管理者 。教师全员参与学校管理，学生全员参与班级管理，分工极其细致，人人都操心，事事有人管，事事有人查 。而且能持之以恒，成为习惯 。好比战争年代的全民皆兵，兵教兵、兵练兵、兵强兵 。
7、教师和学生同背诵课本（多说、多读、多背） 。目前 。杜郎口中学的最新动向有三：一是强调背诵课本，读书百遍其义自现，学生背，教师也背；二是重视教师板书的引领和总结，要求教师把规律方法重点内容总结成口诀、顺口溜，方便学生记忆；三是推行“无师课堂”，真正实现学生自主自由的学习 。
结合我校实际情况，我认为我们可以从以下几方面改进工作：
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