杜郎口中学学习心得|赴杜郎口中学学习之体会( 二 )



1、做事原则是,一事不优,不做二事(将做事和做人挂钩,以具体的事为载体,树立高标,逐一过关,养成习惯,形成素养) 。比如说就餐的训练、在黑板上写字训练(8612标准:一行八个字,一个字6*6厘米大,字间距是1厘米,行间距是2厘米)、宿舍管理训练等 。

2、评价(比)是最好的武器 。学科组年级组考核排序、质检组每半天对学科组、年级组、级部排序,反思会上点名反馈优点和不足 。评比就有优劣,他们强调的是让优秀者得到名和利 。优秀教师奖金多、外出讲课、作报告的机会多、评优晋级优先 。让做得差的自律,也就是反思和罚款 。

3、严格是真正的关爱,批评是最大的福利(互相找不足、找不到位,批评你的人是你的恩人,(孟子说,人告之以有过则喜)闻过则喜) 。对老师、对学生的管理非常严格,近似苛刻 。反馈的、反思的都是不足、不到位,如何整改 。

4、反思成就自我(反思融入角角落落) 。“反思三年成名师” 。学校反思大会上轮流反思、学科组会上、年级组会上、班组会上都反思、每周写反思白板 。反思一方面是进行自我批评,另一方面是分享成功做法 。比如说,宋斌主任的反思分享异常精彩,实际上是两个教育故事:一个是智慧教育后进生的事例(因材施教),另一个是机智找到丢失的钱的事例(教育智慧) 。

5、教师(和优秀学生)的示范引领 。要求学生做到的,教师要做好示范,比如说课堂展示:我自信,我最棒,聚焦点处来亮相 。胸挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋 。嘴里说,心中想,脱稿不再看师长 。吐字清,声洪亮,嗯啊口语别带上 。一握拳,一挥掌,肢体语言能帮忙 。展示完,忙退让,褒贬评价记心房(体现“我参与,我快乐;我自信,我成长”) 。教师要为学生做好表率 。不乱扔粉笔头,教师不扔,还要主动捡(我听课时,徐立老师就在学生做题时自己拣粉笔头) 。

6、人人是主人,个个是主任(发挥团队精神,优势互补) 。全体师生人人都是被管理者,同时人人都是管理者 。教师全员参与学校管理,学生全员参与班级管理,分工极其细致,人人都操心,事事有人管,事事有人查 。而且能持之以恒,成为习惯 。好比战争年代的全民皆兵,兵教兵、兵练兵、兵强兵 。

7、教师和学生同背诵课本(多说、多读、多背) 。目前 。杜郎口中学的最新动向有三:一是强调背诵课本,读书百遍其义自现,学生背,教师也背;二是重视教师板书的引领和总结,要求教师把规律方法重点内容总结成口诀、顺口溜,方便学生记忆;三是推行“无师课堂”,真正实现学生自主自由的学习 。

结合我校实际情况,我认为我们可以从以下几方面改进工作:

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