如何与家长沟通|与家长沟通的技巧( 二 )
3．讲究谈话的技巧方法,给家长以足够的尊重 教师经常要与家长对孩子的在园情况以及孩子的发展规划进行沟通，在与家长交往的过程中教师往往要提出批评,这是经常遇到的一个棘手的问题 。教师应如何对学生特别是对家长的某些不当之处提出批评呢?有哪些批评的技巧呢? (1)单独批评,避免伤害家长的感情 。教师经常会利用家长接孩子的时候，进行一些短暂的沟通，也会给家长一些批评和改进的意见，这时家长和幼儿很多,如果不注意,其他的幼儿和家长会听到,影响批评的效果 。不管教师的批评多么温和,如果当着其他人的面进行,那可能会很糟糕,可能得罪家长,家长会以为你在出他的丑,容易伤害家长的感情,产生不良的后果 。有的家长可能因此迁怒于孩子,回家之后打骂孩子,有的可能造成家长和孩子之间情绪上的对立 。(2)先报喜,后报忧；多赞扬我们的孩子 。多赞扬，赞扬使人进步 。幼儿的优点、点滴进步都要先告诉家长,不吝惜对幼儿应有的赞美与期望,不要懒得说,不能把这些生活的点滴简单地理解为是“应该做的”,不用说,而是应该必须说出来,多表扬 。赞扬说明教师喜欢孩子,然后再耐心诚恳地指出问题所在 。在提出问题之前先和家长套近,称赞家长近来不一样的发型、穿着等打扮，这样，家长也更容易听取老师的评价 。(3)用请教式的态度和口气提出看法 。人们对于外来的压力都会有一种本能的反应，对于家长来说批评是来自外部的,如何把来自外部的转化成内部的动力呢?把责备变成“请教”,采取请教式的批评 。如:“这个问题我不太清楚,您能讲讲吗?您能和我谈谈孩子在家里的情况吗?”尽量采取请教、商量的态度,把找出问题的主动权让给家长,耐心地听取家长的意见,使家长产生伙伴般的亲切感,也向家长证明你是相信他的整个人格的,所以效果好 。(4) 扬长避短，提建设性的批评意见 。对孩子的优点和做得较好的方面，要给予及时的肯定和表扬，但表扬时一定要力求适度，在表扬的同时又艺术性的指出不足，并提出新要求，这样做，即扬了长又避了短，而且更新了教师对孩子的要求，使家长对孩子充满了不断进取的信心 。批评的目的是希望孩子获得进步和提高,重点是放在如何改,防止重犯上,教师也尽可能的帮助家长多分析原因,提出具体的改进方法 。比如,为什么错，为什么要这样做以及告诉处理类似事情的方法 。4、向家长学习 家长河教师在幼儿的教育工作中是一个有机的结合体，在实际的教学工作中，我们不能把自己的眼光现在教学中，我们要多向家长们学习，用家长的慈爱的心来关心和爱护我们的小朋友，多给小朋友们一些鼓励；同时对于家长的合理的要求尽可能的满足，虚心听取家长们的意
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