初中数学教学反思|初中数学教学心得( 四 )
教育学生树立集体主义观念和互帮互助的合作意识，使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力 。不断向学生传授合作的基本枝能，使他们学会既善于积极主动地表现自己的意见，敢于说出不问的看法，又善于倾听别人的意见，相互启迪，并能够综合吸收各种不同的观点，共同寻找解决问题的思路 。及时地有针对性地予以指导，训练学生养成良好的合作学习习惯 。
5、注重传授知识，不忘育人
如何在数学教育中，对学生进行思想道德教育，在情境教学中也得到了较好的体现，法国着名数学家包罗朗之万曾说：“在数学教学中，加入历史具有百利而无一弊的 。”我国是数学的故乡之一，中华民族有着光辉灿烂的数学史，如果将数学科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学，学科学的良好风气有着重要作用 。教师应根据教材特点，适应地选择数学科学史资料，有针对性地进行教学 。比如圆周率π是数学中的一个重要常数，是圆的周长与其直径之比 。为了回答这个比值等于多少，一代代中外数学家锲而不舍，不断探索，付出了艰辛的劳动，其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就” 。为了让同学们了解这一成就的意义，从中得到启迪，我选配了有关的史料，作了一次读后小结 。先简单介绍发展过程：根据这一段教材的特点，适当选配数学史料，采用读后小结的方式，不仅可以使学生加深对课文的理解，而且人类对圆周率认识不断加深的过程也是学生深受感染，兴趣盎然，这对培养学生献身科学的探索精神有着积极的意义 。
总之，在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学” 。这不禁让我重新对这一理念加以剖析 。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科 。”而作为数学学科三大部分（数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值 。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化 。下面从三个方面谈谈自己的感想 。
（一）《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维 。”
推荐阅读
- 工作计划|初中班主任德育个人计划模板
- 工作计划|初中英语教研组工作计划模板2022
- 工作计划|九年级第一学期班级工作计划初中范文
- 工作计划|2022初三年级数学教学个人计划
- 工作计划|2022年初中班级工作计划表范文
- 工作计划|初中总务处2022个人工作计划
- 工作计划|初中地理教师教学工作计划2022
- 工作计划|初中物理教学计划模板怎么写2022
- 工作计划|初中班主任工作总结和计划范文2022
- 工作计划|初中班主任2022个人工作计划范文