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威海皇冠小学|小学“小企鹅皇冠卡”的实施方案

【威海皇冠小学|小学“小企鹅皇冠卡”的实施方案】小学“小企鹅皇冠卡”的实施方案
在我校“崇尚理解、润泽生命 ， 奠基幸福”的办学理念下 ， 为营造良好的育人氛围 ， 发扬“企鹅”精神 ， 细化“十个好” ， 规范师生行为准则 ， 启动“小企鹅皇冠卡” ， 促进学生幸福成长 。结合美术学科的特点 ， 我们的具体操作如下：实施前提：1.宣布争章细则 。让每位学生知道争小企鹅皇冠卡在美术学科中的要求 。2.制定过程积累考核表 。我制定了一个考核表格（见附页表一） ， 根据学生的学号我罗列了此表 ， 而且把这个表格一式两份 ， 一份张贴在教室合适的位置 ， 另一份留在自己处 ， 让学生每节课下课都能看到自己得了几颗“喜洋洋”章 。（说明：喜洋洋章是以往在我的美术课上对学生的奖励标记）实施过程：针对每节课学生上课表现、回答问题情况、作业完成质量和课后保洁工作而定 ， 分为说好话、上好课、画好画和保好洁四方面 ， 评价标准如下：1. 上好课 。每位学生是否在课前把自己的美术用品准备充分 ， 书本学具是否一一摆齐 ， 是否摆放在规定的位置 ， 在上课铃声响之前是否按老师规定的坐姿坐好 ， 安静等候老师把课上 。在上课时是否能做到认真听老师讲课与学生回答 ， 能否做到学会倾听不插嘴不私语、不东张西望 ， 不擅自调动自己的座位 ， 不乱借用别的学生学习用品 。(做得好的学生就将得到一个喜洋洋章 。)2.说好话 。上课能跟着老师思路走 ， 积极思考 ， 大胆发言 ， 说话态度大方 ， 普通话标准 ， 声音响亮口齿清晰 ， 善于表达 ， 并表达完整准确 。（做得好的学生将得到一个喜洋洋章 。）3．画好画 。（即写好字）根据学生完成课堂作业情况而指定的评价标准为：能否按照老师每节课的作业要求 ， 作业态度、作画方法、作业格式认真完成每一幅画 ， 作业时能否自己独立完成、保持安静作画、整洁干净、能否按时上交 ， 创意如何、不漏写自己名字、班级等等 ， 酌情以予真实评定每一次的作业成绩 。（做得好的学生也将得到一个喜洋洋章 。）（使用说明：课上考核制度不必每节课每项都要用到 ， 这样会分散学生注意力 ， 影响课堂效率 ， 在开始阶段可以适当多使用 ， 可以当堂敲喜洋洋章 ， 也可以记录下来课下及时补上 ， 但是对不同层次不同水平的学生分层评价 ， 要尽量使每一位学生都能感受到学习的乐趣 ， 增强他们的自信心 。）4.保好洁 。主要针对美术课中的手工课 ， 学生能否爱惜自己的课桌椅 ， 不在课桌椅上乱涂乱画乱刻 ， 爱惜并正确使用各类美术学习用具 ， 懂得用具的使用知识及其使用的安全性 ， 不做危险的动作 ， 懂得不乱扔垃圾 ， 自己的垃圾自己及时捡 ， 及时相互提醒同桌的卫生情况 ， 注意保持课桌椅以及抽屉的整洁 ， 能否做到在上好每节手工课之后还能保持地面和桌面的干净、整洁 。（做得好的学生也将得到一个喜洋洋章 。）以上方案主要针对美术学科而定 ， 当然其他学科 ， 如体育学科 ， 可能会牵涉到：“走好路”、“上好课”、“做好操” 。又如唱游学科 ， 可能会牵涉到：“走好路”、“上好课”等 。又如自然学科 ， 可能涉及到的是：“上好课”、“说好话”、“保好洁”等 。因此 ， 各个学科的不同 ， 必然会有不同的评价标准 ， 但基本的操作 ， 可供各位老师参考 ， 如有不当 ， 请以予指正 ， 谢谢 。

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