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新教材培训心得体会|新课程培训心得体会( 七 )



5、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材 ， 不知道把教材与实际联系起来 。实际上 ， 教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平 ， 在认真领会教材编写意图的同时 ， 学会灵活、能动地运用教材 ， 根据学生实际进行必要的增删、调整 ， 这样才能从"有限"的教材中无限延伸 。

几天的培训 ， 我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度 。关注全体学生 ， 放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向 。教学资源共享成为本次培训的一大收获 。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会 。但对具体实施仍有一定的困惑 ， 还须在实践中不断学习、总结和反思 ， 希望今后能有机会参加类似的活动 。

阿基米德说过："给我一个支点 ， 我就可以撬起地球 。"那么 ， 就让我们从现在开始 ， 从我做起 ， 在今后的教学中 ， 不断的尝试 ， 不断的改进 ， 力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶！

新课程提出了一些新的课程理念 ， 如关注学生个性化发展 ， 倡导课程的综合化 ， 及以课程管理的“去集权化”等 。这些理念对广大教师来说是全新的 ， 在教学实践中没有遵循过的 ， 因此对教师的教学活动提出了很大的挑战 ， 教师应积极对其做出回应以推动课程改革的顺利进行 ， 传统教育对学生个性化发展的忽视表现在很多方面 。在课程设置上 ， 长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下 ， 学生没有迭择的余地 ， 传统的学校管理的观念和方式有利于控制和效率 ， 但不利于学生个性的发展 ， 与传统的课程与教学相比 ， 新课程更加关注学生的个性发展 ， 关键一点 ， 就是新课程能够保障学生的个性化的学生权力的实现 ， 保障学生个性化的学习权力 ， 就是关注学生的个别差异性 。求得每一个学生的发展 ， 这种全新的理念对传统学校教育带来前所未有的冲击 ， 我国历来有精英主义教育的传统 ， 追求学业成绩的优秀 ， 追求在考试竞争中打败同伴 ， 脱颖而出 ， 这是一种精英主义的教育 ， 它是以牺牲很多学生的发展为代价的 ， 新课程就是从关注学生个性化的学习权力 ， 求得每一个学发展的角度来对学校文化进行重建的 ， 在基础教育新课程体系中 ， 为了让每一个学生获得有个性的发展 。在课程结构上开设大量的选修课 ， 让学生在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由发展的机会 。从而实现个性发展 。

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