师德演讲稿:爱心( 二 )
高尔基曾说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子 。也有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华 。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂 。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵 。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印 。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性 。
工作这几年中，慢慢地我也在不断的摸索与实践中找到了一些灵丹妙药用爱心去和学生交朋友 。我还使用一系列奖励措施：名字上光荣榜，笑脸送给你，谁是魔力Baby、魅力Angel，谁是进步之星等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心 。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系 。因为老师的一句鼓励的话，平日的小懒虫王祎、贺斯麟、郑仲冶、黄慧禧、罗慧怡还有很多很多孩子为了争当护旗小卫士，六点多钟就起床了，难怪父母们反应老师说的话就像圣旨一样，老师讲一句顶我们父母讲十
句 。在一线工作中，教师每天都要说很多相同的话，都要做一些非常烦琐的事，所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感 。只有自己有了一个良好的心态，才能以良好的精神面貌对待工作，才能对工作投入自己的热情 。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换 。记得去年的六一前夕，我带学前班，自己带的第一届毕业生 。在平时的管理中，我比较重视孩子们的意见，经常是和孩子们商量着进行管理，给了孩子们充分的尊重 。在几个侯选的节目中，我让孩子们自己去选择他们最喜欢的节目与音乐，孩子们七嘴八舌的讨论了半天最后选定了两个节目：女孩子的《茉莉花》和男孩子的劲舞 。孩子们一有了兴趣，再经过老师一鼓励，大家很高兴的参与进去 。就连平时男孩子最不喜欢的舞蹈，我也采取了让他们和女孩子进行比赛的方式，每次排练都是男生一遍女生一遍，没想到他们在暗中较起了劲，一遍比一遍整齐有序 。那一次，我一个人排练了三个节目，虽然感到特别的辛苦，但是看到孩子们认真出色的表演，内心也感到十分的欣慰，最后，通过我们共同的努力，我们的节目最终获得了全园六一节目三等奖的好成绩 。这件事说明了把孩子当成朋友给孩子充分的信任和尊重对孩子潜能的发挥是多么的重要
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