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教育论著读书心得( 二 )


读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意 。它让我谨记教育工作者的责任：努力改进并完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们搭建发挥发展才能的平台，相信每一个学生都能成功 。

教育论著读书心得（二）
文/牟善春
我利用休息时间拜读了教育专著《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》和《爱的教育》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受 。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣 。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人 。以下是我的一些体会：
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边 。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习 。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏 。坚持不懈，就会天天成长 。教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习 。最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分 。
“教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新 。学习的方面要博而精，要有自己的主观选择 。如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等 。不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量 。同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界 。许多专家也给我们提供了经验和指导意见 。
李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题----带着问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自己的行为 。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴 。
特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持和得法 。”他总结出一线教师读书的要点：第一，读书要坚持这样的习惯：1.勤，天天读一点 。2.博，各种书都看一点；3.新，追踪前沿的新信息；4.思，回味咀嚼 。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度 。第二，读书要坚持内化：1.由数量上的积累进而形成质量上的积淀；2.将资源转化为能量 。即将所读内容有效转化，为己所用，变成自己的专业思想和技能 。第三，读书要坚持务本：“君子务本，本立而道生 。”——《论语》1.即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先；2.返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获 。

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